亲子沟通方式与儿童行为问题的相关研究——以佛山市南海区恒大小学为例

本研究选取240名儿童为研究对象,其中男生109名,女生131名,每位被试父母对应完成Achenbach儿童行为量表(CBCL)和亲子沟通模式量表(RFCP)。结果发现儿童中存在着一定程度的行为问题,男女生的行为问题有所不同。亲子沟通模式与男生的行为问题存在显著差异,与女生的行为问题有一定关联。本文基于信息时代的文化背景,从家校合作的角度出发,提出从沟通意识、沟通能力以及沟通方式三个方面优化亲子沟通模式,提升沟通内涵与质量。

中小学生亲子沟通方式调查研究

通过孩子与父母双方报告的方法对武汉市850名中小学生及其父母进行了亲子沟通方式调查,结果表明:(1)父母自评的亲子沟通类型为:多元型沟通类型的父母占50.33%,保护型的6.36%,放任型的4.33%,一致型的38.97%。孩子他评的亲子沟通类型与父母自评的结果存在差异:多元型与一致型要低些,而保护型与放任型要高些;(2)不同职业类型、教育程度、家庭结构父母在沟通方式上有差异;(3)小学生亲子沟通方式较中学生更为理想;(4)亲子沟通方式与沟通效果、亲子生活满意度、生活质量关系密切。

家庭因素与青少年的自我同一性发展

Erikson首次提出了自我同一性的概念,Marcia加以扩展提出了同一性状态说,之后自我同一性引发了大量的相关研究,而青少年的同一性形成与家庭因素的关系更是近几十年来研究的重点。通过概述国内外对家庭因素的影响的研究,包括父母教养方式、亲子沟通方式、父母受教育程度等,指出了未来研究的方向。

抱抱我:爱的表达与传递

拥抱孩子,是生活中最直接、最简单、最有效的亲子沟通方式,它不仅能帮助我们建立良好的亲子依恋关系,还有助于儿童与他人建立健康的社会关系,有助于儿童的社会性发展。现实生活中,父母很容易忽视孩子的情感需求,忽视与他们拥抱。有些父母是因为忙于工作,还有一些是因为感情表达较为内敛。