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精细动作训练在0~3岁亲子活动课程中的设计与实施
1
作者
林仙芝
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2020年第10期50-51,53,共3页
精细动作训练对婴幼儿的身心发展至关重要,也是亲子活动课程中重要的培养目标。通过分析精细动作在亲子活动课程中的设计要求,提出在亲子活动组织实施过程中融入文学、音乐、美术、生活经验等方式进行精细动作训练,结果发现该训练方案...
精细动作训练对婴幼儿的身心发展至关重要,也是亲子活动课程中重要的培养目标。通过分析精细动作在亲子活动课程中的设计要求,提出在亲子活动组织实施过程中融入文学、音乐、美术、生活经验等方式进行精细动作训练,结果发现该训练方案能有效促进婴幼儿认知能力、神经系统等方面的发展。
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关键词
精细动作
婴幼儿
亲子活动
设计
亲子活动课程实施
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题名
精细动作训练在0~3岁亲子活动课程中的设计与实施
1
作者
林仙芝
机构
闽西职业技术学院教育与艺术学院
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2020年第10期50-51,53,共3页
基金
福建省中青年教师教育科研课题“0~3岁婴幼儿亲子活动课程的研究”(课题编号:JZ181062)。
文摘
精细动作训练对婴幼儿的身心发展至关重要,也是亲子活动课程中重要的培养目标。通过分析精细动作在亲子活动课程中的设计要求,提出在亲子活动组织实施过程中融入文学、音乐、美术、生活经验等方式进行精细动作训练,结果发现该训练方案能有效促进婴幼儿认知能力、神经系统等方面的发展。
关键词
精细动作
婴幼儿
亲子活动
设计
亲子活动课程实施
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
精细动作训练在0~3岁亲子活动课程中的设计与实施
林仙芝
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2020
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