“家排”当工具,沙龙搭平台——“心灵相约”亲子辅导的实践与思考

如何让班主任省心省力带班,让家长轻松快乐育儿,让孩子既可以在家享受到做孩子的快乐,又可以在学校享受到学习的快乐?在三年前,作者找到了一个可以与家长一起成长的法门——家庭系统排列技术,两年前,作者成立了一个可以与家长一起成长的平台——"约会心灵"沙龙。本文以家庭系统排列技术为成长工具,以"约会心灵"沙龙为成长平台,阐述了作者这两年多的实践与思考。

四坊六化:小学“体验式”亲子辅导实施路径与推进策略

小学亲子辅导工作是小学心理健康教育的重要内容,但目前小学亲子辅导面临诸多问题。面对小学亲子辅导的艰巨任务,我们在思考:学校如何找到新的切入点,使亲子辅导工作得以"常态化"及有效地开展?笔者通过两年的实践,以"四坊",即"教师工作坊""家长演练坊""学生体验坊"和"亲子互动坊"为载体,创新"体验式"亲子辅导活动实施路径,形成了亲子辅导"六化"策略:主题序列化,内容生活化,形式剧本化,活动课程化,评价全程化和管理立体化。

积极心理学视野下亲子团体辅导活动的思考

“亲子积极沟通”团体辅导活动旨在引导家长与孩子相互理解、相互尊重，学会积极、有效地沟通，建立和谐的亲子互动关系。辅导以轻松有趣的热身活动开始，让家长与孩子们迅速在互动游戏中融入团队；完整地体现了以活动体验带动情绪从而影响认知的过程，让家长和孩子的情绪得到最大程度的宣泄，并在活动体验中产生积极情感，在互动游戏中体验积极沟通，达到非常好的培训效果，是非常成功的亲子团体辅导活动。本文结合笔者观摩的两节以“积极沟通”为主题的亲子团体辅导活动课，就积极心理视野下的亲子团体辅导活动谈几点思考。

和爸爸握个手——开展“爸爸课堂”特色亲子心理辅导的实践探索

良好的亲子关系,有助于对学生健康人格的培养。美国教育家赫伯特曾说过:“一个称职的父亲,抵得过一百个老师。”当前,由于主客观因素,父亲教育角色有很大缺失,很多父亲自身的教育理念、意识、方式方法都存在不足。创设“爸爸课堂”就是针对父亲群体,运用现场团体辅导、理论理念更新、实践探讨指导等形式,增强父教意识,使父亲掌握亲子沟通的方法,更好地发挥父亲角色在亲子教育中的作用,使家庭教育全面均衡,促进孩子更阳光、健康地成长。

经常被投诉的背后——一例不良亲子互动的个案辅导

三年级的一名小男孩因在学校不断被同学、老师投诉,出现明显的行为偏差,在校,扰乱课堂,同伴交往遇阻;在家,亲子关系僵化,完全无视父母的教导。为此,家长感到很烦恼,主动带孩子寻求心理辅导。通过多次亲子心理辅导,家长认识并反思自身不良的亲子互动,尝试体验良性亲子互动,亲子关系得以明显改善。之后小孩在学校被投诉的情况明显减少,同伴关系逐渐实现良性发展。