在大学生中实施亲情体验学习的必要性及实践研究

由于社会转型、价值观多元化、网络等诸多方面的影响,导致大学生亲情缺失的现象让我们不得不就此反省。结合大学教育实际,就在大学生中实施亲情体验式学习的目的及实施步骤进行了分析研究,旨在指出亲情教育对健全大学生心智、实现全面发展的重要作用,并为高校开展实施亲情教育提出一些可供参考的方法和建议。

良知与孝悌——王阳明悟道中的亲情经验

耿宁先生在其巨著《人生第一等事:王阳明及其后学论"致良知"》中,将王阳明良知三分为:向善情感的自然禀赋意义上的本原能力;作为直接的对自己意向的伦理价值意识;始终完善的良知本体。通过对王阳明最天然、最纯真的心灵孝亲意识和作为内相的孝亲情感和经验的描述,以及孝悌亲情即良知的考察,文章试图指明作为自然良知的孝悌之爱不仅是王阳明良知本体的发端和导引,而且作为孝悌的原初经验是心即理之根。

挖掘文本内涵体验情感

一篇文质兼美的文章,我们在阅读中不仅要看到优美的语言,行如流水的结构,更重要的是我们要看到其中蕴含的丰富而深刻的哲理。在教学中我们要指导学生感悟其中所体现出来的意味深长的思想内涵,体验文章所表达出来的真实,善良,美好的情感,学习一种与困难顽强作斗争的精神,读一本好书就像和一个高尚的人说话,只有与品德高尚的人交流,学生才会树立正确的世界观,人生观和价值观。