设境悟情 以文会情——小学高年级语文情感激发阅读例谈

情感如文章的血液,文章有了情感,生命力才更旺盛。阅读就要阅读出文章蕴含的情感。没激情的阅读课堂,如同一潭死水。作为语文教师,应以文本为依托,通过声音、图画、音乐、动画等方法挖掘文本中的亲情、友情等真情因素,在课堂上创设情境引读,有激情地触情、释情、煽情,为语文课堂增辉、增彩,让学生学得快乐、激动,让学生在情绪高昂中得到情感的熏陶,在智力振奋中得到知识的领悟。

小学生心目中父母教育的个案研究

目前,我国父母对待孩子存在这样的问题:对孩子使用暴力,忽视孩子的情感需求,限制孩子的自由,忽视父母榜样的作用,过度关注孩子的成绩等。孩子遭受父母暴力的伤害,关爱、自由、尊重的缺失以及父母榜样的失范,使得他们怨恨父母。同时,孩子也在渴望父母与他们有良好的亲子关系,能满足他们的情感需求,为他们提供宽松的环境,给他们树立良好的榜样。而父母对子女教育的种种问题其实是由亲职教育的缺失引起的。