健康评估教学中亲情项目的设计及实践分析

目的探讨亲情项目教学法在健康评估教学中对学生的学习以及学生与亲人之间亲情培养的效果。方法以我校1 440名学生为研究对象,其中实验组720名,对照组720名。两组分别按设计好的教学步骤进行教学,每一次教学均进行总结分析与比较。结果实验组在对亲人的关心程度、积极主动学习、对学校教育增强信心、学生家长对其表现满意、对学校的教育认可度等方面均有明显提高,与对照组相比有显著性差异。结论亲情项目的实践,培养了学生的学习兴趣,促进了学校、学生、学生家长之间的互动,使学生对亲人更加感恩、关心。