小学儿童亲社会价值取向发展的实验研究

本研究采用问卷法对小学二年级、四年级和六年级学生共 337人进行研究。结果表明 ,小学二、四、六年级儿童的亲社会价值取向在某些情境中存在差异。男女儿童的价值取向存在显著差异 ,女性比男性更加明确自己的价值取向 ,更愿意对受难者给予直接的关怀和帮助。

高职学生亲社会价值取向视域下微文化的管理探究

"95后"高职学生成长于互联网技术时代,近年来,微文化无"微"不至的延伸到青年一代的学习、生活中,并且影响着大学生的价值观和价值取向,高职学校如何在微文化运动中调整新型管理模式,引导学生正确的价值取向,在方法上要注重资源的整合、管理模式的转变、教育方式的转型以及建立新型的评价机制。

医学生志愿者自我效能感与亲社会价值取向变化研究

自1993年铁路青年率先打出＂青年志愿者＂的口号,我国的青年志愿者便如雨后春笋般破土而出。1994年12月共青团中央等发起的中国青年志愿者协会在北京成立,青年志愿者正式走上规范化的道路。2000年5月中国青年志愿者社区发展计划全面实施,拉开了青年志愿者志愿服务社区的序幕。面对如今的人口老龄化,社区志愿服务越来越受到社会的重视,大学生作为青年志愿者的主力军,

青年员工亲社会价值取向对志愿行为的影响:被调节的中介作用

基于计划行为理论构建了青年员工志愿行为产生的被调节的中介作用模型,通过对386名企业青年员工进行问卷调查,就当前我国企业青年员工亲社会价值取向和志愿行为以及企业组织支持的内在关联进行了实证研究。层级回归结果表明青年员工的亲社会价值取向可以显著预测其志愿行为,志愿意愿在该影响过程中起到显著的中介效应;同时,组织支持的两个维度(情感性支持和工具性支持)在志愿意愿与志愿行为间起到调节作用;亲社会价值取向通过志愿意愿影响志愿行为的中介效应受到组织支持的调节作用。

高校大学生志愿者亲社会价值取向现状及引导

大学生志愿者亲社会价值取向从高到低依次是移情取向、规范取向、利他取向和利己取向。不同户籍、年级、专业以及独生子女与非独生子女大学生志愿者之间的亲社会价值取向有显著或极其显著差异。不同性别大学生志愿者的亲社会价值取向无明显差异。通过对重庆市4所高校的调查显示,从亲社会价值取向的合理性、社会学习理论、移情训练、志愿服务实践等育人途径着手可增强大学生志愿者亲社会价值取向,提升大学生志愿者活动的实效性、持久性和深入性。

价值取向、自我概念与亲社会行为

一切包括助人行为在内的对社会有积极作用的行为都是亲社会行为。就助人行为来说,其中既包括自愿帮助他人、并不期望得到任何回报(甚至要排除做好事的想法)的利他主义行为,也包括为了某种目的,有所企图的助人行为。所以,亲社会行为是个连续体——从大公无私的利他主义行为到由自我利益驱使的助人行为。社会心理学关于亲社会行为、特别是利他主义行为的大量研究,主要侧重亲社会行为的具体决定因素:亲社会行为受情境(他人在场、环境条件、时间的紧迫性等)、

不同社会价值取向的合作偏好

社会价值取向是一种基本而稳定的人格特质,个体的社会价值取向在童年早期即已显现,后天受社会交往经验的影响。亲社会价值取向和亲自我价值取向的个体在社会困境情境中的合作倾向存在明显的差异。亲社会价值取向的个体更倾向于合作,而亲自我价值取向的个体更倾向于最大化自身利益。本文总结了不同社会价值取向个体在社会困境中合作的特点,并给出了未来研究的方向。

初中生亲社会行为的干预实验

目的:探讨初中生亲社会行为的干预内容及方法。方法:用自编量表对实验班和控制班的亲社会价值取向和亲社会行为进行前测,以班级管理为途径,通过心理活动课、主题班会等干预形式,借助榜样示范、移情训练、价值澄清、行为训练等具体方法,对实验班学生的亲社会行为进行干预训练,对控制班学生不施加任何专门的干预。三个月后用自编量表对两班进行实验后测。结果:干预前实验班学生的价值取向在三种类别上的人数分布与控制班学生存在显著差异(P=0.005),表现为利他取向者少于控制班,而难以判断者多于控制班,但干预后两班差异不显著(P>0.05);干预后实验班组内价值取向人数分布亦发生显著变化(P=0.027),表现为利他取向者人数增加,难以判断者人数减少,而控制班前后测差异不显著(P>0.05);干预前实验班学生的亲社会行为总分及调节、利他、习俗、公正和控制维度得分均低于控制班学生(如,总分:28.8±6.5/34.5±6.3,P(0.001),干预后实验班的分享得分高于控制班(4.7±1.0/4.1±1.4,P=0.005);实验班除公正外,其余得分均是干预后高于干预前(如,总分:35.6±5.5/28.8±6.5,P(0.001),而控制班干预前后差异均无显著性(均P>0.05)。结论:以班级为单位对初中生的亲社会行为进行综合性的教育干预是可行的和有效的。

幸福感对利他行为影响的实证分析

当人们的行为和内心的价值观一致并整体协调的时候,幸福感则会产生。通过以实证研究的方法描述并探讨360名大学生志愿者的幸福感与利他行为之间的关系,同时将他们的不同信仰状况纳入研究视野,结果显示:在利他行为上,信仰共产主义的志愿者的得分与其他三种信仰状况的志愿者的得分差异显著;在幸福感上,信仰共产主义的志愿者幸福感得分与信仰宗教和信仰其他的志愿者得分差异并不显著,与无信仰的志愿者得分差异极其显著;大学生志愿者的幸福感得分普遍较高,不同信仰的大学生志愿者的利他行为水平与幸福感显著相关。验证性因素分析的结果表明:大学生志愿者的幸福感状况影响其利他行为,这种影响以信仰作为其调节变量。

道德型负面曝光事件下的消费者抵制行为研究

文章引入社会两难理论中的亲社会价值取向和品牌关系质量进行模型构建,为企业应对道德型负面曝光事件下的消费者抵制行为提供理论依据。实证研究证实消费者的亲社会价值取向与个人的抵制意愿之间不存在直接的影响关系,但是,亲社会价值取向能通过影响感知严重性这个中介变量对消费者的抵制意愿产生间接影响;而消费者与品牌的关系质量既能直接对抵制意愿产生负向影响,也能通过感知严重性间接影响抵制意愿。

粤北地区1 131名高职护生自我效能感现状及影响因素分析

目的调查粤北地区高职护生一般自我效能感现况,并分析其影响因素。方法采用便利抽样方法,选取清远职业技术学院护理学院及韶关大学医学院的1131名在校高职护生作为研究对象。采用一般资料调查表、亲社会价值取向、护士职业价值观和一般自我效能感量表对其进行调查。采用多重线性回归分析探讨一般自我效能感的影响因素。结果本组高职护生的一般自我效能感总分为24.00(20.00,28.00)分。多重线性回归分析显示性别、年级、担任学生干部、护士职业价值观、亲社会价值取向进入回归方程(P<0.001),共解释总变异的23.3%。结论粤北地区高职护生的一般自我效能感处于中等水平,性别、年级、担任学生干部、护士职业价值观、亲社会价值取向是一般自我效能感的影响因素。建议护理教育工作者针对不同性别、不同年级、是否学生干部的特点采取针对性的职业价值观教育,以提高其一般自我效能感。