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亲社会情感受限量表中文版的效度和信度
1
作者
何山
张劲松
+8 位作者
帅澜
邱美慧
华颖
夏卫萍
王周烨
王姗姗
巫静怡
陆璐
吴佳惠
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2022年第5期439-444,共6页
目的:评价亲社会情感受限量表(LPEQ)中文版测评学龄注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的效度和信度。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)ADHD诊断标准的门诊儿童243例(年龄6~12岁),由家长填写LPEQ,同时完成SNAP-Ⅳ评定量表(SNAP...
目的:评价亲社会情感受限量表(LPEQ)中文版测评学龄注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的效度和信度。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)ADHD诊断标准的门诊儿童243例(年龄6~12岁),由家长填写LPEQ,同时完成SNAP-Ⅳ评定量表(SNAP-Ⅳ)、长处和困难问卷(SDQ)和冷漠无情特质量表(ICU)作为分析LPEQ的校标工具。选取其中33位家长间隔2周再次填写LPEQ以检查重测信度。结果:该量表为一因子结构(解释方差57.5%);LPE量表总分与SNAP-Ⅳ的多动冲动和对立违抗因子(r=0.36~0.47,均P<0.01)、ICU量表的冷漠、不关心因子和总分(r=0.48~0.63,均P<0.01)以及SDQ的行为问题和亲社会因子(r=0.40~0.46,均P<0.01)呈正相关;实证效度显示ADHD共患病组得分高于单纯ADHD组得分。LPEQ的同质信度为0.84,重测信度为0.81。结论:中文版LPEQ在评估学龄ADHD儿童的LPE中具有良好的效度和信度。
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关键词
亲社会情感受限
注意缺陷多动障碍
学龄儿童
效度
信度
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题名
亲社会情感受限量表中文版的效度和信度
1
作者
何山
张劲松
帅澜
邱美慧
华颖
夏卫萍
王周烨
王姗姗
巫静怡
陆璐
吴佳惠
机构
上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科
出处
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2022年第5期439-444,共6页
基金
上海市科学技术委员会“科技创新行动计划”(20Y11906400)。
文摘
目的:评价亲社会情感受限量表(LPEQ)中文版测评学龄注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的效度和信度。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)ADHD诊断标准的门诊儿童243例(年龄6~12岁),由家长填写LPEQ,同时完成SNAP-Ⅳ评定量表(SNAP-Ⅳ)、长处和困难问卷(SDQ)和冷漠无情特质量表(ICU)作为分析LPEQ的校标工具。选取其中33位家长间隔2周再次填写LPEQ以检查重测信度。结果:该量表为一因子结构(解释方差57.5%);LPE量表总分与SNAP-Ⅳ的多动冲动和对立违抗因子(r=0.36~0.47,均P<0.01)、ICU量表的冷漠、不关心因子和总分(r=0.48~0.63,均P<0.01)以及SDQ的行为问题和亲社会因子(r=0.40~0.46,均P<0.01)呈正相关;实证效度显示ADHD共患病组得分高于单纯ADHD组得分。LPEQ的同质信度为0.84,重测信度为0.81。结论:中文版LPEQ在评估学龄ADHD儿童的LPE中具有良好的效度和信度。
关键词
亲社会情感受限
注意缺陷多动障碍
学龄儿童
效度
信度
Keywords
Limited Prosocial Emotion
attention deficit hyperactivity disorder
schooled-aged children
validity
reliability
分类号
B841.7 [哲学宗教—基础心理学]
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
亲社会情感受限量表中文版的效度和信度
何山
张劲松
帅澜
邱美慧
华颖
夏卫萍
王周烨
王姗姗
巫静怡
陆璐
吴佳惠
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2022
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