让教学亲近学生生活

教育家陶行知先生说“生活即教育”,他认为教育源于生活,教学不能脱离生活。《小学科学课程标准》也强调:小学生要“能够利用科学方法和科学知识理解身边的自然现象和解决简单的实际问题”,“让学生在做中学、学中思”,指出科学与生活是紧密联系的。

小学低段学生数据分析能力的培养

在小学数学低段统计教学实践中,由于教师对引导学生获得数据的活动过程和推断所测对象的本质关注不够,导致他们数据分析能力不强。因此,教师可以设置亲近学生实际的多样化的情境,唤醒其数据分析意识,引导学生在亲身经历并完整体验统计活动中逐步形成感性的数据观念和理性的分析能力,以此来培养学生的数据分析能力。

实施阳光教育,构建学生健康成长之路

阳光教育就是爱的教育。"一切为了孩子,为了孩子的一切"是阳光教育的本真。让学生享受阳光教育就是满足学生的需求。使每个学生都得到爱,得到人性的关怀,健康快乐成长,这是阳光教育的意蕴。

浅谈高职院校当代大学生管理的探索与对策

目前,当代"90"学后生已经成为了大学校园的主力军,本文以当代大学生的群体特点出发,对其相应的管理对策进行了探讨。

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它是力求认识客观世界，渴望获得科学文化知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。教师都希望学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。几年来的教学实践，我深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，谈几点体会。

让学生都跨过说话的“鸿沟”

口语交际是“听话、说话”的发展，要在口语交流中，培养语言交际能力。平时教学中要做到：一、亲近学生，让学生敢于说；二、变换形式，让学生乐于说；三、提供素材，让学生易于说。

谈新课改背景下中小学如何建立良好的师生关系

通过良好师生关系的内涵、建立良好的师生关系的原因及怎样建立良好的师生关系三个方面的论述,阐述了在新课改背景下在中小学建立良好师生关系的重要意义及对策。

音乐教学中的情感因素与教学效应

教学中,教师对学生的晓之以理、动之以情,以情达理、顺理入情,热爱每一位学生,客观理智地对待每一位学生,更能激发学生的学习热情,提高教学效应。

浅谈如何开展小学班主任工作

小学班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就显得至关重要。下面我谈谈自己的体会。

小学班主任工作总结

在学校里，班主任是一个班级的领导人，是综合管理整个班级学生的负责人。因此，班主任的工作是非常繁杂且琐碎的，尤以小学班主任的工作更甚。想要做好小学的班主任工作，就必须付出更多的心血。

班主任工作点滴体会

班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻.

让家长委员会成为家校合作的立交桥

2012年,教育部颁发了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》,要求中小学幼儿园应该成立家长委员会。家长委员会是十分重要的,可以参与学校管理,对学校的工作等进行监督并提出意见。可以说,家长委员会在学校管理等方面发挥着十分重要的作用。

我的治班“三字经”

作为班主任，要想管好班，育好人，除了身正为范外，更重要的是应当和学生建立民主平等的师生关系，做到以“辛”治班，因材施教；以“心”治班，亲近学生；以“行”治班，树立威望。

如何做好班主任工作

一、加强班主任性格修养,这是教育好学生的前提性格作为个性的重要组成部分,是人们在态度和行为方面比较稳定的心理特征。心理学家认为,人的性格不是天生的,主要是环境影响的结果。班主任不仅要教书,更要育人,其中就包括使学生形成良好的性格。

爱是教育成功的桥梁

育人之道,爱心为先。"爱"不仅是教育的基石,更是教育成功的桥梁。让每个学生在爱的阳光中成长,爱,是启动老师自身内部力量和智慧的源泉;爱,是通向学生心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。亲近学生,赏识学生,宽容学生,奖励学生,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。

以情动人,念好语文情感教学三字经

学生学习过程是师生情感双向交流的过程,在语文教学中重视情感教学,念好"近、尊、爱"三字经,以情育情,以情引情,以情换情,可以唤起学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,从而提高语文教学效果。

让班主任工作充满爱与尊重

初中生处于由幼稚向成熟过渡的时期,既想追求人格的独立,又不能完全脱离对父母、老师甚至同伴的依赖,这是一个错综矛盾的时期,情绪、情感常常不能很好地控制,甚至有的学生会为了在同学面前表现自己的与众不同而和老师对着干,不服从教育。面对这种情况,作为班主任,首先要了解每一位学生,了解学生的心理,掌握学生的思想动态,尊重学生,以真情对待他们,以平等的心态与他们相处,亲近学生,拉近彼此之间的距离。

浅谈良好师生关系的构建

建立良好的师生关系，教师要用力量、思考、明智、信念和情操去鼓舞学生的思想和情感。为了建立师生之间的友谊，教师必须具有丰富的精神财富。

亲亲德育下的班队活动

“亲亲德育”是指通过亲近学生、适合学生、发展学生来促进学生道德认识和良好行为习惯形成的教育。班队活动是实现“亲亲德育”的有效途径,是学生认知事物真善美并转化为良好行为习惯的重要载体,了解班队活动自身的特点和规律并依据其特点和规律开展活动,会起到事半功倍的效果。因此在平常的工作中,我对班队活动尤为重视。

如何做孩子们喜欢的班主任

班主任是一个小学中至关重要的角色。作为最亲近学生的老师,班主任要负责孩子们的成长,学习,身心健康等多方面内容。同时,班主任也是在学校中与学生接触时间最多的老师。绝大部分时间里,班主任要与学生们共同工作,共同学习,共同成长。因此,身为班主任如何与学生和谐相处成为了我们班主任的一大问题。只有做孩子喜欢的班主任才能接近孩子,读懂孩子,更好地开展班主任的工作。本文即从不同的角度入手,探寻如何做孩子们喜欢的班主任。