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如何在生物课教学中培养学生的创新思维能力
被引量:
1
1
作者
李立国
《中国科教创新导刊》
2011年第24期23-23,共1页
更新教育理念,改革传统的教学方法,在生物教学试验实践中鼓励学生大胆质疑,积极参与才有利创新思维能力的提高。
关键词
教育新理念
人人
能
成材
终身要学习
下载PDF
职称材料
关于在绩效管理过程中践行“竞和”文化的探讨
2
作者
李中严
郑延平
《科技信息》
2011年第31期I0334-I0334,共1页
“竞和”文化是在企业发展中形成的一种新的企业文化理念,在绩效管理过程中,践行“竞和”文化,将会使企业绩效管理水平得到更大提升,从而促进企业快速高效发展。
关键词
竞和文化
绩效管理
人人
能
成材
绩效论英才
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职称材料
瓦拉赫效应给我们教育学生的启迪
3
作者
王国文
《课外阅读(中下)》
2012年第15期112-113,共2页
瓦拉赫效应给我们教育学生成功一个重要的启迪,因材施教是教育好学生的重要原则,每一个学生都可以培养成材。人的智力是多元的,各有所长。教师要善于发现学生的亮点,扬长避短,因材施教,各种学生都可以成为不同方面的与不同层次的...
瓦拉赫效应给我们教育学生成功一个重要的启迪,因材施教是教育好学生的重要原则,每一个学生都可以培养成材。人的智力是多元的,各有所长。教师要善于发现学生的亮点,扬长避短,因材施教,各种学生都可以成为不同方面的与不同层次的人材。
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关键词
因材施教
扬长避短
人人成材
下载PDF
职称材料
题名
如何在生物课教学中培养学生的创新思维能力
被引量:
1
1
作者
李立国
机构
山东省阳信县河流镇刘庙回民中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第24期23-23,共1页
文摘
更新教育理念,改革传统的教学方法,在生物教学试验实践中鼓励学生大胆质疑,积极参与才有利创新思维能力的提高。
关键词
教育新理念
人人
能
成材
终身要学习
分类号
G623 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于在绩效管理过程中践行“竞和”文化的探讨
2
作者
李中严
郑延平
机构
华电国际邹县发电厂
出处
《科技信息》
2011年第31期I0334-I0334,共1页
文摘
“竞和”文化是在企业发展中形成的一种新的企业文化理念,在绩效管理过程中,践行“竞和”文化,将会使企业绩效管理水平得到更大提升,从而促进企业快速高效发展。
关键词
竞和文化
绩效管理
人人
能
成材
绩效论英才
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
下载PDF
职称材料
题名
瓦拉赫效应给我们教育学生的启迪
3
作者
王国文
机构
辽阳县下达河乡学校
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第15期112-113,共2页
文摘
瓦拉赫效应给我们教育学生成功一个重要的启迪,因材施教是教育好学生的重要原则,每一个学生都可以培养成材。人的智力是多元的,各有所长。教师要善于发现学生的亮点,扬长避短,因材施教,各种学生都可以成为不同方面的与不同层次的人材。
关键词
因材施教
扬长避短
人人成材
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何在生物课教学中培养学生的创新思维能力
李立国
《中国科教创新导刊》
2011
1
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职称材料
2
关于在绩效管理过程中践行“竞和”文化的探讨
李中严
郑延平
《科技信息》
2011
0
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职称材料
3
瓦拉赫效应给我们教育学生的启迪
王国文
《课外阅读(中下)》
2012
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职称材料
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