“不知道”的句法语义多角度研究

基于“不知道”进行多角度观察,主要讨论句法主语、言者主语和两解时的句法语义限制因素:第一,不同的句法层级对语义解读有着不同影响,其中语气>时体>句法成分。第二,主语、状语、宾语、谓词、固定结构及句式构成的事件能否表达强认识性或者[+控制性]是言者主语语义识解的关键因素;宾语小句的叙实性影响语义解读;不同的语气范畴倾向解读为不同的语义。第三,在叙实/非叙实框架下,“不知道”作为焦点敏感算子,与其他焦点敏感算子在句法语义各层面因素共同作用是这类特殊“S+不知道+VP”单解/歧解的必要条件,而充分条件或者内在动因则是信息结构的“完形重塑”。

构式“早知道X就Y”的元语用阐释

该研究基于陈新仁的元语用意识分类,采用定性为主、定量为辅的分析方法,聚焦北京大学现代汉语语料库(CCL)中构式“早知道X就Y”最凸显的两种元语用意识(关于发话人自身和信息),并进一步探究其交际目的和语用动因。研究发现,关于发话人的元语用意识涉及自身存在、角色、观念、期盼、愿望、想法、情感、态度、能力9个维度;关于信息的元语用意识包含当下交际事件的性质、价值、难度、预期情况四个方面。交际目的包括保全面子、传达情绪、焦点凸显及请求谅解。研究结果有助于更好地理解和运用该构式,从而为成功实现会话双方的交际意图服务。

话语标记“哪知道”的句法及语用研究

“哪知道”是现代汉语中高频出现的话语标记,本文基于话语标记理论,从句法特征、语用功能两个方面对其进行探讨。通过系统研究发现,作话语标记用的“哪知道”独立性较强,句法分布灵活。语用方面,“哪知道”除了具有典型的衔接功能外,还可以起到组织话语信息,显明言者立场的作用,以此强化语篇中的语义焦点,实现促进信息传达和理解的效果。“Nazhidao” is a frequent discourse marker in modern Chinese. Based on the discourse marker theory, this paper discusses it from the aspects of syntactic features and pragmatic function. Through systematic study, it is found that the “nazhidao” used as a discourse marker has strong independence and flexible syntax distribution. Pragmatically, In addition to its typical cohesion function, “nazhidao” can also play a role in organizing discourse information and revealing the speaker’s position, so as to strengthen the semantic focus in the discourse and achieve the effect of promoting information transmission and understanding.

汉英话语标记“谁知道呢”和“Who Knows”比较研究

“谁知道呢”和“who knows”在具体的语言环境中浮现出话语标记的用法,它们在翻译中的对译程度非常高,且二者在句法分布和语用功能上存在很大程度上的对等性,但目前学界对这一语言现象关注度不够,因而缺乏对二者的比较研究。本文从句法分布特征、语篇组织功能和人际互动功能三个方面对“谁知道呢”和“who knows”的话语标记用法进行系统细致地比较分析,以期对相关翻译、二语习得与双语词典编撰提供借鉴指导作用。

简析莫扎特喜歌剧特色——以咏叹调《你们可知道》为例

莫扎特不仅是一位音乐家,还是一位伟大的戏剧家。在音乐上,他有着创作歌唱性旋律的才能;在戏剧上,他善于用音乐来塑造戏剧中的角色形象。喜歌剧《费加罗的婚礼》就是其音乐和戏剧才能完美融合的作品之一。歌剧中小人物凯鲁比诺所唱的咏叹调《你们可知道》短小又不失可爱,展现了清纯浪漫的色彩,展示了莫扎特用音乐塑造人物的能力,也体现了莫扎特力图展示真实人性的音乐思想。本文简述了莫扎特喜歌剧的艺术特色,从歌剧的创作背景出发,通过对歌剧人物和音乐的分析,总结出了作品的演唱处理方法。

这些常见词语的来源,你知道吗?

前一期的词语你都猜到它们的本义了吗?第三期的词语溯源如约而至!这些常见的词语是什么意思,背后有怎样的故事?让我们一起,迎接本期的词语挑战!

这些冷知识你知道吗

为何自拍没有镜子里的你好看。很多人都觉得自拍没有镜子里的自己好看,这是为什么呢?原来,当照镜子的时候,人们会过多注意镜中自己好看的地方,而忽略自己的缺点。而当人们自拍时,相机会记录所有的信息,任何不好的细节都会被记录下来。

将“你知道吗”融入数学阅读教学——“数学阅读:巧测金字塔的高度”的教学思考

北师大版小学数学教材中的“你知道吗”板块编入了与教学内容相关的拓展性内容,意在拓宽视野,传承数学文化。教师要深度发掘其内在价值,将其适度改造、延伸,有机融入数学阅读教学。以“巧测金字塔的高度”数学阅读课为例,将人文历史与数学知识的探究学习有机融合,让学生了解古代数学家的智慧,体会数学知识的价值,受到数学文化的熏陶。

心会而神通——“不知道”语言与思维教学举隅

阅读文本中常有一些语言看似很平常,但其实很有张力,含有独特的意蕴,具有无限的生命力。这不仅是文本语言的“应有之义”,可能也正是文本阅读教学的价值所在。我们要有敏锐的语感意识,善于调动学生的思维,通过适度分析、挖掘和细致品味、揣摩,把握话外之音、言外之意,做到心领神会,意明语达,让阅读生命在课堂中蓬勃。本文以许多文本中经常出现的“不知道”一词教学为例,从意蕴、情态和构思三个方面,探讨了语言与思维教学的具体问题及其意义。

探析咏叹调《你们可知道》的创作技法与演唱处理

咏叹调《你们可知道》是莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》中的经典唱段之一。这首咏叹调以其简洁而又深刻的歌词内容,为观众呈现了一个极富内涵与情感的经典角色形象,并充分地表达了主人公对自由的期盼和对爱情的渴望。在创作技法上,莫扎特通过简单清晰的旋律线索,使得这首咏叹调既易于理解又富有情感张力。本文选取歌剧《费加罗的婚礼》中选段咏叹调《你们可知道》为研究对象,从作品的创作技法和演唱处理两个方面进行分析,旨在揭示这首歌曲的艺术魅力和表现力,从而更清晰地认识、了解这首作品,为其他音乐者的理论研究和演唱提供参考。

你不知道的书籍之“最”

4月23日是世界读书日。大家从小到大都读了许多书,不过,要问起你世界上最大的书是哪一本,最小的书又是哪一本……你知道吗?快来一起看看吧。你知道世界上字数最多的书吗?这就是在乾隆皇帝的主持下,由纪昀等360多位高官、学者编撰,费时十三年编成的《四库全书》。丛书分经、史、子、集,故名四库。书有七万九千三百三十七卷,三万六千三百零四册,全书共二百三十万页,总字数为九亿九千七百余万。

这些实验室安全知识,你知道吗

在陶艺设计方面,实验室与传统的工作室相比有着本质的区别,普通工作室更侧重于手工艺的创作和经验积累,而实验室则强调科学方法和技术研究。在实验室,设计师可以利用现代技术,如3D打印、材料分析等,去探索新的制作方法,也可以进行各种材料和工艺的试验。下面,笔者就为大家介绍一些实验室安全知识。

《民法典》中“应当知道”的规范本质与认定标准

概念本身的模糊性及使用的多面向使得对《民法典》中的"应当知道"作同一解释难以自洽。在并列关系上使用"知道"与"应当知道",本质上是通过"应当"一词衔接实体法与程序法以作出对主体认知状态的价值评价,从而实现风险分配的初次平衡和再平衡;在风险分配视角下,规范目的之二元性表现为"应当知道"之"应当"所蕴含的道德责难性差异,据此将其分类解释为"应知而未知"和"推定知道"。在认定上,两种类型的"应当知道"都依赖于主观要素的程序推定,推定的一般标准使规则具有可预见性,修正标准兼顾具体制度下的特殊性。

社会化问答平台的答案质量评估——以“知乎”、“百度知道”为例

Web2.0参与协作的方式使得社会化问答平台得到迅速的发展,随着平台问题和答案数量的积累,平台的质量日益成为人们关注的问题。本文通过对社会化问答平台答案质量的评估,从而了解目前国内社会化问答平台的质量水平及存在的问题,希望能对社会化问答平台的发展提供有益参考。

网络信息资源发展利用研究——以“百度知道”为例

百度知道是人力搜索和计算机搜索相结合的一种信息服务方式。为了了解百度知道中信息的发展过程和影响,随机选取了898个样本进行统计分析。结果表明:"百度知道"中平均一个问题有三个回答,最佳答案的位置处于随机分布状态;百度知道中问题答案质量较高,提问者满意度较好;"百度知道"中信息发展周期短,信息增长迅速;"百度知道"中最佳答案回答者的重复率大于提问者,但是社会网络建设不够;"百度知道"中资源浏览次数与资源存在时间相关,不同信息资源的利用率存在差异。得出结论:"百度知道"是对资源利用方式的变革;提问者和回答者之间存在角色转换问题,但是社会网络建设不够;"百度知道"有利于促进网络资源的发展。

基于百度知道平台的网络高血压相关信息现状调查

目的分析网页上网民需求的高血压相关信息分布特征和准确性,为高血压网络健康教育提供参考。方法以关键词"高血压"在百度知道上搜索相关网页,选取共计591个提问及对应的2 121个回答进行分析。结果所有提问中,涉及高血压预防或生活方式改变(59.73%)和药物治疗(50.42%)两个领域的提问比例最高。所有回答中,有用的信息占57.94%,误导性的信息39.27%,无关的信息2.78%。结论根据网民的需求,针对性进行网络高血压健康教育;建立信息评价体系,提高网络高血压健康教育资源的可及性和利用率。

张1407井优快钻钻井技术

张1407井是部署在南襄盆地南阳凹陷张店油田南38断块区域采油井,过去均采用牙轮钻头施工,直井段打不直,井斜≤3.5°难控制,周期长。通过优化措施,使得张1407井实现了优快钻。

学前儿童对“知道”和“会”的认知

72名 3至 5岁儿童接受了陈述性知识和程序性知识的学习任务 ,探查他们在获得新知识前后对自己是否“知道”和“会”的认知和知识获取方式的认知。结果显示 ,有部分学前儿童在不知道或不会的情况下报告自己“知道”或“会” ,对自己的判断倾向于作出肯定回答 ;在学习新知识之后 ,学前儿童对自己是否“知道”的认识要比是否“会”的认识准确 ;儿童对陈述性知识的获取方式的认识好于程序性知识 ,3岁儿童对知识获取方式的认识存在困难。

基于文本挖掘的问答社区健康信息行为研究——以“百度知道”为例

本文研究当前我国网络用户在社会化问答社区中的健康信息行为,为完善健康社交问答社区和健康门户网站建设提供参考。爬取百度知道中高血压相关的6888条提问记录作为研究对象,对这些文本进行预处理之后,利用ROST CM文本挖掘软件进行分词及标准化处理。研究结果表明用户对于高血压健康信息最大的关注点是日常疾病管理、疾病确诊和治疗;用户在社交问答社区中提问健康问题多是没有医疗知识背景,且一般都希望得到社会情感支持。

百度“知道”理念及其在图书馆参考咨询中的应用

通过对百度"知道"进行考察,从问答模式、悬赏机制、互动机制等方面剖析百度"知道"的特点,与数字参考咨询进行比较分析,提出数字参考咨询应改进问答模式、实施激励机制、引入互动机制,以实现数字参考咨询的可持续发展。