人体导电安全体验器

阐述了自制教具“人体导电安全体验器”的制作和使用方法及其教学效果,通过教具的使用使学生在体验活动中获取知识.

人体和水能否导电实验的教学探讨

深化＂物质的导电性与电阻＂一课的教学,让学生通过阅读,理解检测食盐水导电性时小灯泡只亮几秒的原因,并通过改进实验让学生直观认识到人体能导电这一事实。

基于AMSAT体电图仪研究八段锦锻炼对大学生身心健康状况的影响

目的:通过AMSAT体电图仪探究八段锦锻炼对大学生身心健康状况的影响。方法:应用AMSAT体电图仪观察30名大学生习练“新编健身气功·八段锦”前后的身心健康状况,为健身气功八段锦提供客观化的养生康复效果评价。结果:发现经过八段锦锻炼后人体的总导电性趋于平衡状态,风险值降低,与习练八段锦前比较差异显著(P<0.05);经过八段锦习练后大学生SCL-90因子得分均有所下降,八段锦对躯体化、抑郁、焦虑、强迫、人际等因子均有统计学意义(P<0.05)。结论:健身气功·八段锦锻炼对大学生身心健康状况具有明显促进作用,值得在高校推广。

发光二极管在物理课堂的三例应用

利用发光二极管演示人体导电、交流电和切割磁感应线产生感应电流的三个实验，能够帮助学生理解课本中的知识，效果明显。