“人体泌尿系统的组成”的教学策略

针对本节教学中常常会出现＂导课俗＂、见不到肾功能、想不到书中出＂错＂、看不清和记不住肾单位的结构等问题,联系教学内容,提出了标语导课、增改实验、角色互换、自制教具、点名游戏等教学策略。

集体备课下的同课异构探索——以“人体泌尿系统的组成”赛课为例

本文例谈了依据课程标准和教学内容要求，通过集体备课指导不同教学风格与教学经验的教师对同一教学内容进行同课异构的教学设计。

例谈生物教学中学科核心素养的培养策略

一、教材分析及设计思路《人体泌尿系统的组成》是苏教版生物七年级下册第四单元第十一章第一节的内容,本节与之前所学的消化、呼吸和循环系统有着紧密联系,同时又受神经和内分泌系统的调节,还是下一节《人体废物排出》的结构基础,起着承上启下的重要作用。而且本节内容与学生现实生活息息相关,所以,本节课的内容看似简单,对于指导学生的生活而言却很重要。