一场关于培养人文素养的挑战——如何上好中学美术人体艺术欣赏课

对于人体艺术,学会审美并体会其艺术内涵、感受其艺术魅力是中学美术教学的一项重要任务。上好中学美术人体艺术欣赏课应从奠定良好教学基础,营造神圣的课堂氛围;深入剖析作品内涵,弘扬向上的文化精神;全面提升道德修养,为健康性教育作铺垫三个方面入手,让人体艺术欣赏课成为学生提升审美能力、提高艺术修养的平台。

由中学人体艺术欣赏课引出的一些思考和尝试

中学美术课程都安排有欣赏课,学校通过开设美术欣赏课,可以让学生直接欣赏名家大师的经典之作,大大开阔学生的视野,使学生在潜移默化中感受艺术品的永恒之美,有助于提高学生的文化修养,培养学生健康的审美能力。美术欣赏单元中有不少关于人体艺术的内容,如雕塑《大卫》《拉奥孔》等,很多教师会在"上"与"不上"之间徘徊。初中生正处于似懂非懂的年纪,如何避免尴尬,让人体艺术欣赏课能够顺利地开展?解决问题的关键在于教师,教师的引导很重要。

中职学校美育教学中开展人体艺术欣赏教学探究

随着时代的不断进步,我国与其他国家在政治、经济、文化方面的交流越来越频繁。由于不同国家有着不同的历史发展因素,所以在形成的文化方面也不尽相同。在中职学校当中开展美育教学不仅有利于让学生通过比较不同国家的美术文化,形成对其他国家美术艺术的初步认识,同时也能够逐步提高学生的艺术审美水平,让学生树立正确的审美观念。在学生的美育教学当中开展人体艺术欣赏教学有助于学生健康成长,发展提高学生的美育水平。本文通过对中职学校美育教学的调查研究,探究如何更好的在中职美育教学当中开展人体艺术欣赏教学。