人体虚拟解剖台在高职影像技术专业人体断层影像解剖学教学中的应用

目的探讨人体虚拟解剖台在高职影像技术专业人体断层影像解剖学教学中的应用效果。方法选取2015级、2016级高职影像专业各一个班学生,共83人进行实验。对照组用传统教学法,实验组用人体虚拟解剖台结合传统教学法。两组教学后通过理论与实践考核进行教学评价。结果实验组过程性评价各项目成绩均高于对照组(P<0.05),且对人体虚拟解剖台教学认可度较高,自主学习能力也较对照组高(P<0.05)。结论应用传统教学结合人体虚拟解剖台进行人体断层影像解剖学教学,可提高教学效果并能激发学生学习兴趣。

带翻转功能的教学解剖台

针对传统教学解剖台无法自动翻转人体标本,手工翻转时操作困难的设计,利用单片机控制升降步进电机带动丝杠螺母副机构实现解剖台台面升降;翻转步进电机带动摇杆滑块机构实现解剖标本翻转。使用Solid W orks软件进行运动仿真分析及实际调试制作,结果表明,该方案能精确地实现运动控制并达到设计要求。

增强现实技术在影像学专业循环系统解剖教学中的应用

随着增强现实技术的不断发展,其在解剖教学领域的应用越来越广泛。本文通过对影像学专业解剖教学及循环系统学习难点、重点进行分析,从增强现实技术的技术要点、实现过程、虚拟解剖技术的发展进行了论述,并对于影像学专业循环系统解剖教学提出了相应的教学策略,从而更好地延伸教学效果。