基于人体解剖学微课程的翻转课堂教学研究

人体解剖学是临床医学中的一门重要课程,它在现代医学中有着不可替代的作用。但是由于人体解剖学中包含的知识点太多,学生在学习过程中要记住所有知识点就显得尤为困难。本文所研究的基于人体解剖学微课程的翻转课堂教学研究就是以现代科学技术为手段,通过为解剖学课堂添加一些新的元素,来达到提高课堂教学效果的目的。

新版3Dbody辅助教学软件在人体解剖学教学中的应用研究

探讨新版3Dbody辅助教学软件在人体解剖学教学中的应用效果。方法 选取2018级临床专业医学生实验1班60人作为观察组,选取实验2班60人作为对照组,对照组采用常规教学,观察组采用新版3Dbody辅助教学软件进行教学;比较两组教学效果。结果 观察组理论成绩、实验考核评分(91.52±3.64、87.46±6.24)分均高于对照组的(82.46±4.18、71.54±8.23)分,教学满意度96.67%高于对照组教学满意度75.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在人体解剖学教学中采用新版3Dbody辅助教学软件,可提高医学生的理论成绩,增强实验技能水平,值得推广。

大型运动会礼仪人员仪态训练方法

2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会在南京成功举办。本人承担一部分颁奖礼仪人员培训工作,利用五个半月的双休把491名零基础的普通大学生训练有成且达到世界级颁奖礼仪人员的水平,对我们来说是一项及有挑战的工作。首先,要打破克服原有枯燥无味的训练,想方设法增强训练的趣味性,设计符合学生的心理特点的训练课程。其次,借助人体解剖学、心理学、舞蹈形体训练、多媒体教学等层层递进的方式塑造学生优美的仪态,端庄大方的形象。礼仪队进行了237场青奥会颁奖活动,完美的诠释了中华礼仪之邦的风范,为本次青奥盛会增加了一抹最亮丽的风景。最终取得的成效说明这种循序渐进的训练方法是非常成功的。