人力资源沙盘模拟教学困境及对策研究

新时代对高校人才培养提出了新要求,人力资源管理专业学生应具有更强的实际操作能力,开展人力资源沙盘模拟教学可大大提升学生的综合素质。目前人力资源沙盘设计粗陋、任课教师教学能力欠缺以及学生参与度不高等问题,严重影响了沙盘模拟教学效果。因此,课程开发公司应完善产品设计,高校应加强任课教师培训,授课教师应强化教学设计与管理。

基于实践能力提升的人力资源管理沙盘模拟实训教学设计研究

与以往教师为中心的传统教学模式不同,人力资源管理沙盘模拟实训教学遵循以学生为主体、教师为主导,竞争有规则、答案无定式,人人参与、避免学生搭便车行为等原则,从实训规则解读、虚拟公司组建、公司模拟经营、沙盘盘面操作、系统数据结算、工作述职与经验分享六个方面进行实训教学设计,并开展相应的体验式课程学习,从而提升学生战略规划、沟通与协作、解决问题、创新创业等方面的实践能力。

基于沙盘模拟的人力资源管理实验教学研究

为适应市场经济发展的需求，高校培养出来的人力资源管理专业学生应当是兼备专业技能和实践经验的复合型人才。本文首先分析了人力资源管理专业实践性教学应用沙盘模拟的重要性，然后阐述了人力资源管理沙盘模拟如何进行组织与实施：并从改变传统教学管理、优化教学内容、改善师资结构．更新实验组织形式等方面提出其实现途径。

高校人力资源管理沙盘模拟实验教学中教师的角色定位

人力资源管理沙盘模拟实验以体验式互动的学习方式颠覆了传统的教学模式,也引发了关于教师角色的反思与重塑。本文首先分析了人力资源管理专业一贯采用的灌输式教学方法过于强调教师主导性的弊端;然后对人力资源管理专业沙盘模拟实验课程教师的角色进行重新定位,认为教师应该承担设计与组织、主持与引导、监督与仲裁、诊断与完善、评论与总结等多重角色;最后指出了为迎合新课程角色需要,教师应该具备的素质和能力。

沙盘模拟教学在人力资源管理综合实训课程中的应用研究

与以往教师为中心的传统教学模式不同,沙盘模拟教学作为一种新型的体验式教学方式,融合计算机网络化的信息管理,模拟真实的企业管理现实情境,课程趣味性强且学生参与度高,进一步培养了学生团队沟通和协作能力。基于此,提出人力资源管理沙盘模拟综合实训课程设计,首先从课程设计理念出发,其次指出课程所需特定环境,进而制定出课程设计流程。

人力资源管理沙盘模拟实践教学研究

为了培养综合性和应用型人力资源管理专业人才,人力资源管理沙盘模拟实践教学环节逐渐受到重视。本文分析了人力资源沙盘模拟实验的背景,实验设计过程和实践中存在的问题,并提出了相关教学改革的思路。

人力资源管理沙盘模拟实践教学方法研究

培养创新创业人才是学校主动适应经济社会发展的需要,而实践教学质量的提高是培养高质量型人才的重要保证。文章结合人力资源管理沙盘模拟课程特点,提出了课堂学习、课外活动、课程赛事这一理论与实践、学习与体验、活动与赛事的三位一体的实践教学模式及具体的实施保障措施,希望能对人力资源管理专业本科应用型人才培养和实践能力提高有所帮助。

基于实践教学改革的人力资源管理课程沙盘模拟实训研究

基于实践教学改革的人力资源管理课程沙盘模拟,分析了中医院校实践教学存在的问题:不能涵盖全部基础理论、沙盘流程及规则设计不全面、后续案例及软件升级不能有效进行、相关师资的缺乏。建议通过如下措施:明确人力资源管理课程主要模块实训流程、开发商与高校的及时沟通与反馈、开发公司应完善软件设计及升级、加强师资的投入及建设,以提高沙盘实训教学效果。

沙盘模拟在人力资源管理教学中的应用探究

人力资源管理是一门理论与实践紧密结合的课程,实用性比较强,且该科目各个章节的知识相互关联,为一个完整体系中的具体组成部分,利用沙盘模拟的学习方式可以让学生充分把我各个知识点之间的关联,在实践中能够综合考虑到各方面的要素提出合理的解决方案。

浅析沙盘模拟在人力资源管理专业教学中的重要性

本文从目前人力资源管理专业在实际教学中存在的困扰着手进行深入研究，分析受客观因素影响导致传统教学方法产生的不足，阐述了沙盘模拟训练模式和人力资源沙盘模拟体系的原理及其对人力资源专业教学的积极促进作用。

《人力资源管理》课程的情景模拟教学法

一、情景模拟教学法的内涵和特征 20世纪80年代在西方发展起来的情境认知理论,为情景模拟教学内涵的阐释提供了坚实的依据.情境认知理论认为,人类所有的知识都是人的活动和情境互动的产物,是一种对世界的索引.人的学习也内在固有地依存于·背景、情境之中.背景和情境有利于意义的构建并促进知识技能和体验的连接.当学习被镶嵌在运用该知识的社会和自然情境中时,有意义的学习才有可能发生,所获得的知识才是最真正、最完整的,也是最有力和最有用的.

高校人力资源管理沙盘模拟对抗实验设计

通过设计高校人力资源管理沙盘模拟对抗实验,以体验式互动的学习方式改变传统人才培养模式,既提高学生的动手动脑能力,又能培养学生团队协作精神,让学生足不出校就了解和掌握人力资源管理的知识和技能。

高校人力资源管理模拟沙盘体系设计

通过对高校人力资源管理模拟沙盘体系的设计,将高校人力资源管理专业的核心课程内容与沙盘模拟形式有机结合起来,通过角色扮演模拟人力资源管理的整个运营过程,让学生在分析人力资源外部市场和竞争环境、内部人力结构优势、劣势的基础上,制定招聘、培训、薪酬、绩效考评制度,进行合理的人力资源配置,使员工的价值不断得到提升,从而达到企业整体效益的提高。

高职人力资源管理专业“模拟公司制”项目化课程教学改革实践——以《工作分析》课程为例

高职人力资源管理专业日常课程教学的最大难题是课程实训的组织安排。本文结合人力资源管理专业核心课程《工作分析》,从课程的教学设计、教学项目的组织实施、课程的考核及反思等几方面,阐释采用模拟公司制项目化模式进行教学创新探索,来解决人才培养过程中学生职业岗位认知差、能力低、岗位适应难等问题。

人力资源管理课程情景模拟教学体系的构建

传统的灌输式教学方式不仅调动不起学生学习的积极性,相反,会把知识变成僵死的理论教条,很容易限制学生思维能力的发展.如何解决这一问题呢?本文尝试把情景模拟教学引入到人力资源管理课程的教学过程中,为学生提供一个仿真的实践平台,让学生在亲身体验中自觉地将理论知识和实际操作结合起来,综合培养学生的组织协调和团队合作能力.

人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建及应用策略研究

随着时代的发展,人力资源管理成为一门新的学科,其在高校教育发展中占有非常重要的作用和地位。本文就我国高校人力资源管理教学过程中存在的问题以及其影响因素进行了简要分析,并且就此提出了具体的强化措施,希望对加强我国高校人力资源管理教学质量能够有所帮助。

基于情境模拟法的高校人力资源管理专业教学改革探索

文章从人力资源管理专业属性分析入手,指出了传统教学模式中存在的问题和不足。为改变这一现状,人力资源管理专业亟需引入情境模拟教学方法。情境模拟教学以体验式互动的学习方式颠覆了传统的教学模式,引发人力资源管理专业更为全面和深刻的教学变革。

情景模拟法在人力资源管理课程教学中的运用

人力资源管理是一门理论性、实践性、应用性很强的管理类课程。在该课程教学过程中恰当的运用情景模拟法,能够使学生理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关技能。本文从情景模拟法的含义出发,分析了情景模拟法在人力资源管理课程教学中运用的可行性,并介绍了情景模拟法在人力资源管理教学中的操作思路,及需要注意的事项。

人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建及应用

人力资源管理是一门理论性和实践性很强的课程。在教学中,教学方法的选择和应用直接影响着这门课程的教学效果,制约着教学质量。情景模拟教学法通过创设教学情景为学生提供一个仿真的实践平台,让学生在情景模拟体验中自觉地将理论知识与实际操作结合起来,能够发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性。本文分析了在人力资源管理教学中实施情景模拟教学的必要性,构建了情景模拟教学模式并举例予以应用。

情景模拟教学法在人力资源管理教学中的应用研究

人力资源管理是一门实践性、应用性、操作性很强的课程。由于情景模拟教学法的仿真实践性、互动协作性、体验趣味性、自我认知性等特点,决定了其在人力资源管理课程教学的适用性。人力资源管理课程中实施情景模拟教学法主要有内容选择与情景设计、团队组建与明确主题、角色扮演与引导控制及小组总结与教师评价四个环节与步骤。