人力资源管理专业《管理学》教学改革研究

本文把人力资源管理专业的《管理学》作为研究的对象,从具体的教学活动入手,结合人力资源管理专业的特点,分析了课程目标、课程实施、课程要素的改革,为进一步推动我国高等教育教学改革的深入作出贡献。

基于以提升就业能力为主的人力资源管理专业实践教学研究

随着信息化、数字化时代的发展,企业对“人力资源管理者”的核心技能、职业素养的要求,逐渐提升。但当前,很多院校存在着课程内容与课程体系的不合理,教学模式的滞后以及教学能力的薄弱等问题,导致学生的实践能力、应用能力、创新能力不强,难以满足企业发展的需求。为此,本文结合就业能力的构成要素、影响因素及问题,提出科学合理的改革策略。以期提升人才培育的质量,推进学生健康、快速的发展。

本科职业院校人力资源管理课程教学改革研究

人力资源管理课程在本科职业院校中的教学改革成为研究的焦点。本文介绍了人力资源管理的概念和背景,并探讨了课程教学改革的必要性。同时,还分析了人力资源管理专业学生存在的问题以及人力资源管理专业建设中存在的问题及其原因。最后,根据对人力资源管理专业学生存在的问题的分析,针对大数据背景下的人力资源管理专业建设提出了相应方案。

提升人力资源管理专业学生创新胜任力的《人力资源管理学》教学改革与实践

人力资源管理专业学生创新胜任力的培养有利于人力资源管理学生毕业后能独立解决人力资源管理中出现的各种间题，更好地处理人力资源管理复杂事务，用内隐观视阈下的人力资源管理创新胜任力理论指导《人力资源管理学》的教学实践活动具有重要意义，通过将该理论和实践相结合，采用不同的教学方法，教学手段，教学工具，人力资源管理专业学生的创新胜任力培养取得了很好的效果。

新时代人力资源管理专业课程教学改革的困境与对策

新时代如何破解人力资源管理专业课程教学改革的困境,成为该专业教师关注的焦点。为推动人力资源管理专业课程教学改革与一流专业的建设,文章对专业课程教学改革的困境与对策进行了较为深入的研究。在阐述该专业课程教学改革现实需求的基础上,剖析了改革中存在的教学改革理念滞后、课程体系僵化和内容方式方法缺乏创新等问题,并提出了更新教学理念、构建课程体系和改革教学方式方法等对策,为推动新时代人力资源管理专业课程教学改革提供具体的路径。

临床药学专业《药事管理学》课程教学策略探讨

目的探讨多元化教学模式结合教师队伍优化对《药事管理学》课程的教学改革效果。方法选取2021年9月—2023年1月贵州医科大学2019—2020级主修《药事管理学》课程的药学相关专业学生共414名(包括临床药学专业学生153名)为研究对象。随机分为试验组和对照组,其中2019级学生为对照组,共190名(包括临床药学专业学生83名),2020级学生为试验组,共224名(包括临床药学专业学生73名)。对照组沿用传统教学方法及师资队伍;试验组采用多元化教学模式结合教师队伍优化,同时对于临床药学专业学生增加实践教学。通过问卷调查法及期末成绩统计进行量化,对教学策略改革效果进行评价分析。结果对照组学生期末考试成绩未通过率高达9.47%(18名),实验组学生期末考试成绩未通过率降至2.23%(5名),差异具有统计学意义(P<0.05);其中对照组临床药学专业学生期末考试成绩未通过率高达10.84%(9名),试验组临床药学学生期末考试成绩未通过率降至2.74%(2名),差异具有统计学意义(P<0.05)。另外,问卷调查结果显示,对照组学生有73.16%(139名)学生认为考试较难,试验组学生认为考试较难降至51.78%(116名),差异有统计学意义(P<0.05)。试验组临床药学专业学生相较于对照组对教学满意度有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究通过多元化教学模式结合教师队伍优化显著提高了《药事管理学》课程的教学效果,对临床药学专业学生增加实践教学后,提高了临床药学专业学生教学效果及其对教学的满意度,对提高学生对该课程学习兴趣及改善学生学习成绩具有重要意义.

基于学生需求的《管理学》拓展课教学改革研究

《管理学》拓展课授课面对多种专业、多个年级学生,传统的授课内容和方式难以满足学生需要,课程进行了教学内容与教学手段的改革。从课程内容方面,建立三层衔接的课程目标,设计基于兴趣的教学内容,根据专业调整课程重点,将素质目标与课程思政融合、能力目标与创新创业融合;在教学方式上,应用在线课程资源扩展学习空间,使用智慧课堂调动学生热情,构建全程多维考评兼顾效率与公平,提供分级共享学习资料满足多种需求。

“农业机器运用管理学”课程教学改革与初探

【目的】随着我国农业机械化事业的快速发展,基层的农业机械化高级专业技术人才出现短缺,特别是农业工程与信息技术专业硕士的需求量大,高质量的专业硕士培养对专业课程的教学提出新要求。【方法】笔者对如何完善“农业机器运用管理学”课程目标及内容进行了分析,对新时期“农业机器运用管理学”课程的教学改革提出了建议,具体为利用慕课资源提升教学效果,利用翻转课堂进行师生角色变换,利用线上线下混合教学模式改进教学质量。【结果】利用慕课、翻转课堂及线上线下混合教学模式,能突破时空限制、共享优质教育资源,实现大规模个性化学习,满足不同专业背景的学生的差异化需求,提高学生的学习兴趣和课堂参与度,达到更好的教学效果。

地方高校人力资源管理专业实践教学改革研究

实践教学对提高人力资源管理专业人才培养质量,实现地方本科院校高级应用型人才培养目标有着非常重要的作用,实践教学也是许多地方本科院校人力资源管理专业教学中的薄弱环节。人力资源管理专业实践教学改革要转变教育观念,突出实践教学地位,建立和完善实践教学体系,改革传统实践教学模式,加大实践教学基地建设力度,加强"双师型"队伍建设,建立和健全实践教学管理制度。

物流管理专业《管理学》课程思政教学改革与探索

为深入挖掘《管理学》课程思政元素,助力推进高校“大思政课”建设,本文以物流管理专业为例,在深入剖析《管理学》课程思政教学中存在问题的基础上,探索与物流管理专业相融的《管理学》课程思政元素,旨在对物流管理专业提出《管理学》课程思政改革与实践的三条参考建议:优化教学设计方案,将思政元素和时代热点融入课程教学;优化教学模式和方法,注重教学互动和学生反响;利用学科竞赛和实践基地,提升学生应用能力。

“五位一体”视角下人力资源管理专业课程教学改革路径

现行的人力资源管理专业课程教学过于苑囿于传统的教学模式,在教学过程过度依赖课堂讲授范式,这让学生很难将理论知识完整的消化,更谈不上对专业的深刻理解和运用。通过反思这种教学模式的局限性,本文尝试提出"五位一体"式的教学改革思路,以期塑造学生的独立思辨能力和提高专业实践水平。

高职文秘专业人力资源管理课程教学改革的探索与思考

文秘专业人力资源管理课程改革力求将秘书工作与人力资源管理工作合二为一,以适应中小企业秘书岗位的新需求。首先进行项目化、任务导向式教材改革,其次结合工作岗位和工作任务对课程内容进行了调整,依照项目引导、任务驱动、行动导向、教学做一体化的原则进行了教学实施改革,最后采用开放式、全程化考核方式校验教学效果。

人力资源管理专业课堂教学改革初探

随着教学内容和课程体系的改革，高校原有专业得到拓宽和调整。人力资源管理专业的调整与设置，正是适应了这种需求和改革。文章分析了人力资源管理专业的三个特点和该课程教学改革的可能性，并且结合实践进行了课程教学改革的尝试。

独立院校非人力资源管理专业的“人力资源管理”课程教学改革初探

对非人力资源管理专业的学生开设"人力资源管理"课程,是为了帮助学生提高实际应用能力,做好自身职业生涯规划,并且提高自身的综合素质水平。但是,在教学内容上,非人力资源管理专业的学生和人力资源管理专业的学生存在很大的不同,因此,对于非人力资源管理专业学生的"人力资源管理"课程,应该在教学方法上有所改革。

人力资源管理专业《薪酬管理和设计》课程教学改革研究

本文从《薪酬管理和设计》课程教学改革的必要性和现状出发,分析目前高校人力资源管理专业《薪酬管理和设计》课程教学中存在的主要问题,然后根据存在的问题提出从更新教学内容、创新教学方法、完善实践教学等方面进行教学改革,以达到理想的教学效果。

西部高校人力资源管理专业本科教学改革探析——以贵州M高校为例

贵州省人力资源管理专业于2012年进入本科专业预警名单,这对该专业的发展既形成挑战也是进一步完善的机遇。西部高校由于等方面原因,导致该专业师资力量薄弱、培养目标不明晰、课程体系设置不合理等问题。本文以贵州M高校为例,主要剖析人力资源专业本科教学面临的各种困境,从而探索解决对策。

西部省属院校人力资源管理专业教学改革探析

随着经济的发展,企业竞争的加剧,西部省属院校人力资源管理专业如何在激烈的市场竞争中获得生存和发展,培养满足企业需求的应用型人才,这就要求西部省属院校创新教学理念,改变传统教学模式,以适应时代发展的要求。

工学结合模式下高职人力资源管理专业教学改革

高等职业教育要突出与本科教育的区别,实现其人才培养目标,工学结合是必由之路。而在工学结合的培养模式下,对教学改革的及时性和重要性就显得尤为重要。笔者尝试对高职人力资源管理专业如何在工学结合模式下实施教学改革进行了探讨,以期能为高职人力资源管理专业的专业建设提供一些借鉴和启示。

人力资源管理专业西方经济学教学改革探讨

西方经济学的教学质量将关系到整个专业的教学水平。目前,西方经济学教学过程中存在严重的"一刀切"现象,导致其与专业脱节。本文在分析西方经济学教学现状的基础上,提出在教学实际中必须重视专业适应性的问题。以人力资源管理管理专业为例,提出了适应人力资源管理专业特点的西方经济学教学改革建议。

内隐观视阈下提升人力资源管理专业学生创新胜任力的教学改革与实践

人力资源管理专业学生创新胜任力的培养有利于人力资源管理学生毕业后能独立解决人力资源管理中出现的各种问题,更好地处理人力资源管理复杂事务,用内隐观视阈下的人力资源管理创新胜任力理论指导人力资源管理专业教学实践活动具有重要意义,通过将该理论和实践相结合,采用不同的教学方法、教学手段、教学工具,人力资源管理专业学生的创新胜任力培养取得了很好的效果。