高校人力资源管理专业学生职业能力培养研究——基于企业对人力资源管理专业毕业生的职业能力调查研究

在职业能力概念界定的基础上,通过访谈和调查法深入了解企业对人力资源管理(简称人资)专业毕业生的职业能力期望。采用调查法,对前程无忧网站中的20家企业发布的招聘信息进行数据分析,整理、分析并掌握事业、国有、民营和外资企业对人资专业毕业生的职业能力要求。

浙江理工大学人力资源管理专业毕业生工作状况调查

经浙江省教育厅批准,浙江理工大学于2001年开办人力资源管理专业,成为浙江省内最早开办该专业的学校之一。由于校、院两级均十分重视人力资源管理专业的建设和发展,投入大量专业建设经费,组建了人力资源管理专业教研室、实验室和研究所,在教学、科研、实验、师资队伍等多方面为其迈入快速飞跃发展阶段打下了扎实的基础。

人力资源管理专业毕业生跟踪调查分析报告

本文通过问卷调查和座谈调查的方式,对我院人力资源管理专业04届毕业生及8家用人单位进行了调查,听取了毕业生和用人单位对我院人力资源管理专业建设的意见及建议,并对调查结果进行了分析与总结,为深化我院人力资源管理专业的专业建设与改革提供了现实依据。

OBE理念下人力资源管理专业毕业生胜任力评价及提升策略

人力资源管理实践快速发展,致使用人单位需求与高校人才培养存在不匹配的现象。从0BE理念出发,运用胜任力研究方法,采用行为事件访谈法、问卷调查法建立胜任力词典,收集220份人力资源管理从业者的有效问卷进行因子分析,构建并验证人力资源专业毕业生胜任力模型,而后以146名人力资源管理专业毕业生为研究样本,发现胜任力各维度显著正向影响就业绩效。在此基础上,提出高校应以毕业生胜任力为导向制定培养计划,关注利益相关者对毕业生胜任力评价。

人力资源管理专业毕业生就业意向调查与分析——以合肥师范学院2015届为例

文章以合肥师范学院人力资源管理专业2015届毕业生为调查对象,采取调查问卷的方式,对其就业意向开展调查,毕业生在求职准备、就业形势认识、期望薪酬等方面的结果,同时分析了影响人力资源管理专业毕业生就业的关键因素。最后就做好毕业生就业指导工作提出具体的改善对策。

全面育人视角下高校人力资源管理专业毕业生胜任力的典型案例分析

在大数据时代的全面育人视角下,高校人力资源管理专业毕业生的胜任力培养具有重要意义。本研究基于福建省A大学三个人力资源管理专业毕业生的典型案例分析,对其胜任力的培养情况进行了梳理,最终得出研究结论和启示:发挥多主体作用,提升毕业生知识类胜任力;采用多种方式,提高毕业生技能类胜任力;开拓多种手段,培养毕业生人格类胜任力。

人力资源管理专业毕业生中期职业发展状况调查——以河南工程学院2007届人力资源管理专业毕业生为例

一、调查背景及意义,本调查对河南工程学院2007届人力资源管理专业学生进行毕业三年后就业质量调研与职业发展评估，这样一种探索性尝试及有关研究思路和研究视角有别于传统的高校就业主管部门短期基于就业率进行的大学生就业状况调查，通过对市场动态的把握和用人单位需求的调研能够跟踪掌握高校毕业生实际就业状况，了解大学毕业生中期职业转换、升迁和发展。

高校毕业生入职初期的现状与对策探索——基于人力资源管理专业毕业生职场的调查

个案访谈、问卷调查显示,人力资源管理专业毕业生入职初期存在的问题集中体现在工作满意度、专业与工作岗位匹配度、入职初期工作转换、职业规划等方面,主要是由企业、学校、毕业生个人三方面因素所致。综合调查结果,可从提高工作满意度、提高专业与工作岗位匹配度、解决毕业生入职初期转换工作问题、解决职业规划问题等方面提出切实可行的对策。

人力资源管理专业毕业生就业素质模型的构建——基于435则招聘启事的统计分析

运用文本分析技术对435则招聘启事进行统计分析,并基于胜任素质的“洋葱模型”,构建人力资源管理专业毕业生就业素质模型。在对该模型的各项重要就业素质进行分析的基础上,分别对高校和毕业生提出相应建议,以帮助毕业生提升就业素质。

人力资源管理视角下高校毕业生就业竞争力研究

为研究高校毕业生的就业竞争力,从人力资源管理视角出发,通过问卷调查法分析毕业生在实践与学识、专业职业技能、人际关系、职业素养等方面的表现。信度检验结果表明,问卷具有较高的内部一致性及可靠性,能够为人力资源管理领域研究提供数据支持。由描述性统计可知,多数毕业生就业竞争力较强,在各项能力及素养方面表现出色。相关性分析结果表明,实践与学识、专业职业技能、人际关系、职业素养这四个关键维度在1%的水平上呈显著正相关关系,其中实践与学识维度在所有维度中拥有最大权重(28.429%)。虽然人际关系维度的权重相对较小,但依然能够说明良好的人际关系能够帮助毕业生更好地融入职场。高校应打破学科壁垒,与企业共同打造校企合作平台,更好地贴近就业市场的用人需求,从而提高毕业生的就业竞争力。

黑龙江省人力资源和社会保障厅关于规范高等院校、中职学校等毕业生专业技术职务聘任工作的通知(黑人社规[2023]6号)

各市(地)人力资源和社会保障局,北大荒农垦集团有限公司、中国龙江森林工业集团有限公司,省直各部门,中直有关单位:为贯彻落实中央、省委新时代人才工作精神,加强青年人才、后备人才培养,根据国家深化职称制度改革及各系列(专业)职称制度改革指导意见等规定。

新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索

加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向,以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标,加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈,构建既符合国家战略和经济社会发展要求,又符合学生学情的科学性、规范性、可行性、闭合性专业实践教学体系,整合各类教学资源,加强学生的实践能力培养,为促进农村经济社会的发展,推进农业农村现代化,建设农业强国提供重要的人才支持。

基于以提升就业能力为主的人力资源管理专业实践教学研究

随着信息化、数字化时代的发展,企业对“人力资源管理者”的核心技能、职业素养的要求,逐渐提升。但当前,很多院校存在着课程内容与课程体系的不合理,教学模式的滞后以及教学能力的薄弱等问题,导致学生的实践能力、应用能力、创新能力不强,难以满足企业发展的需求。为此,本文结合就业能力的构成要素、影响因素及问题,提出科学合理的改革策略。以期提升人才培育的质量,推进学生健康、快速的发展。

科教融汇背景下人力资源管理专业人才培养存在的关键问题及对策研究

科教融汇是国家培养创新型人才的现实需要。文章以河南省24所高校为样本,通过对各高校人力资源管理专业人才培养现状进行调查,分析科教融汇背景下河南省高校人力资源管理专业人才培养存在的关键问题,研究如何优化高校人力资源管理专业人才培养模式。研究发现,科教融汇理念在高等教育中的应用还未普及,存在人才培养目标设定不重视科研、实践课程占比低、教师科教融汇能力弱、专业实验室建设不足及学术科研参与度低等问题。基于此,文章从“更新培养目标,完善课程体系”“引导教师实现科研与教学的融合”“普及科教融汇概念,提升人力资源管理专业学生科研能力”“引入先进教学资源,加强实践教学”4个方面提出优化高校人力资源管理专业人才培养模式的对策建议。

新文科背景下人力资源管理专业实验教学体系研究

在新文科建设背景下,人力资源管理实验教学体系重构是优化人才培养的重要途径。为此,文章围绕实验教学目标、实验内容体系和效果监控评价等方面探讨人力资源管理专业实验教学体系,并从完善实验教师队伍建设、加大实验教学资源投入和深化校企联动三个角度提出实验教学体系的保障策略,旨在培养顺应新经济时代需要的人力资源管理复合型人才。

数智化背景下应用型本科人力资源管理专业特色探究

随着5G技术的大规模商用,以ChatGPT、大数据、元宇宙、云计算、人工智能等为代表的新一代数字化技术在各个领域得到了广泛应用。数字化、智慧化课堂以及教学改革为高校教育改革创新开辟了广阔的前景。人力资源管理专业在数十年的发展中取得了丰硕成果。随着数智化时代的到来,应用型本科人力资源管理专业人才培养特色向具备数字化、智慧化领导力复合型人才转型。

新商科背景下人力资源管理国家一流专业人才培养模式探索与实践——以浙江理工大学为例

随着国家一流专业建设的逐步深入,如何实施特色化发展、提升人才培养质量成为各高校的核心关注点。浙江理工大学人力资源管理专业精准把握新商科人才培养的核心要素,通过重构培养方案、革新课程体系、强化实践教学、提升教师素养等举措,不断探索和创新国家一流专业建设背景下的人才培养新模式,旨在培养具备创新思维和跨界融合能力的新商科人才,并为国内其他高校同类专业人才培养提供有益的经验借鉴。

基于劳动教育的高职院校人力资源管理专业课程设计与实践

目前,高职院校应分析当前人力资源管理专业人才培养现状,基于劳动教育对人力资源管理专业课程进行设计,从课程设置、课程教学、实践活动三个方面下功夫,有效提高学生的综合素质。在高职院校开展劳动教育的必要性劳动教育可以培养学生的实践能力。劳动教育作为实践教学的一部分,可以帮助学生提高实践能力,让学生更好地掌握人力资源管理专业的知识和技能。在劳动教育中,学生将进行实际的操作和管理,学会如何制定人力资源计划、招聘、培训等企业内部活动的实践。这种实践是十分重要的,因为只有通过实践,学生才能真正掌握和理解所学的理论知识。

人力资源管理专业创新实践教学模式探讨

随着我国社会经济的不断发展,各行各业对于高校毕业生的要求也发生了巨大的变化,在社会对于高素质 实践型人才需求量不断增加的情况下,高校应该要注重学生的创新实践能力培养,从而为社会输送更多优秀人才,提高 高校毕业生的教学率,提升人力资源管理专业的教育质量。教育的核心目标是为了能够培养更多全面发展的人才,从而 为社会建设贡献力量。对于高校而言,人力资源管理专业的教学模式将会直接决定教育的发展方向,更是决定了未来人 才培养的基本走向。因此,为了能够促进我国高校人力资源管理专业创新实践教学模式的落实,本文将会针对人力资源 管理专业创新实践教学模式进行探讨,希望能够提高高校人力资源专业人才的质量,输送更多适合社会发展需要的优秀 人才。

一流专业建设背景下人力资源管理专业产教融合模式研究

随着我国市场经济的不断发展和全球化的加速推进,企业对于人力资源的需求日趋强烈。而为了满足企业对于高素质人力资源的需求,人力资源管理专业已成为高校重点建设的一流专业之一。然而,单纯的教育与理论学习难以满足企业真正需求,因此,产教融合模式成为一种亟待探索和实践的方式。高校应该从人才培养的角度出发,积极推动产教融合的实践,为实现“人才储备+企业需求”的双赢局面做出努力。同时,也需要企业、政府和高校之间建立更紧密的协作关系,共同推动人力资源管理专业教育的发展和提高,为我国社会、经济的可持续发展做出贡献。