基于项目化管理的生产性实训模式探析——以人力资源管理专业为例

生产性实训是高职人才培养过程中非常重要的一个实践教学环节,是实现专业教育从理论到实践转化的重要载体,是培养高技能人才的有效途径。以人力资源管理专业为例,通过分析高职人力资源管理专业生产性实训特点,探讨引用项目化管理理论,构建以平台为支撑,以项目为载体,以价值为基石,整合资源,规范流程,讲求规模效益,在项目运作中实现各方利益的生产性实训模式。

高职人力资源管理实景化实训课程教学实践初探

人力资源管理专业的实训类课程是教学计划中的重点内容，同时也存在着课堂实训所面临的实际困难。笔者从自身的教学实践出发，结合本校管理类实训课程开展的实际情况探讨高职人力资源管理全景化实训课程的组织模式和环境要求，提出以能力培养为出发点，以具体职业岗位为依据，通过实训课来加强学生的思维能力和动手能力。

高校文科专业课实训的突出问题及解决建议——以本科人力资源管理专业为例

以本科人力资源管理专业为例,分析了高校文科专业课实训教学的现状,结合沈阳大学工商管理学院本科人力资源管理专业课实训中的主要问题,提出了探索跨课程实训模式、丰富实训内容、激发实训活力、培养综合实务型人才的高校文科专业课实训教学的未来发展方向。

基于供需矛盾下的人力资源管理课程模拟实训教学研究——以滁州学院为例

安徽省对人力资源管理人才的供给在在量上普遍存在着供大于求的态势,在质上人力资源管理人才供给的质量堪忧,开展实践教学是应用型高校的必然选择。滁州学院选择了一条适合该校的实训教学体系。

人力资源管理模拟实训教学研究

随着经济的发展和对外开放力度的加大,我国目前重理论轻实践的人才培养模式正面临着严峻挑战。作为培养复合型和应用型人才的重要途径,高校人力资源管理实训教学的研究日益受到关注。实训教学通过提供仿真的实践平台,使学生能够在加深理论知识理解的同时,提高独立思考、独立研究和独立探索问题的能力,进而获得一定的专业技能和创新能力。

企业人力资源模块化管理有效实施研究

人力资源,是企业发展不可或缺的部分。依托于人的价值作用的发挥,实现企业其他资源的合理配置,方能助力企业立足及稳步发展。如何管理“人”,历来是企业经营管理者颇为头疼的问题,在人力资源管理已经极为普遍的今天,相关的理论研究日渐丰富,积极地解答了这一问题,也对企业实务操作形成指引。但令人遗憾的是,实务中的这一管理活动依然状况频出,问题不断。

基于成果导向的《人力资源管理实务》模块化教学改革探索

本文在成果导向教学理念的基础上,以培养应用型人才作为主要目标,在教师和学生共同学习的基础上进行模块化教学改革,强调对学生应用能力的培养,促进学生未来的发展。

基于实践教学改革的人力资源管理课程沙盘模拟实训研究

基于实践教学改革的人力资源管理课程沙盘模拟,分析了中医院校实践教学存在的问题:不能涵盖全部基础理论、沙盘流程及规则设计不全面、后续案例及软件升级不能有效进行、相关师资的缺乏。建议通过如下措施:明确人力资源管理课程主要模块实训流程、开发商与高校的及时沟通与反馈、开发公司应完善软件设计及升级、加强师资的投入及建设,以提高沙盘实训教学效果。

基于成果导向的《人力资源管理实务》模块化教学改革探索

《人力资源管理实务》是一门应用性、专业性和实用性非常强的课程,需要教师在教学过程中注重理论知识在实际工作场景中的应用。本文基于成果导向的教学理念,着眼于应用型人才培养目标,在师生协同学习的基础上开展模块化教学改革,致力于增强学生实际运用能力,引导学生适应未来社会发展的变化,有一定的实践意义。

高职人力资源管理专业“四位一体”实践教学体系研究——以海南职业技术学院为例

高职人力资源管理专业的人才培养与应用型本科相比存在同质化现象,导致其市场竞争力较低。海南职业技术学院人力资源管理专业为了有效提升人才培养成效,构建了“四位一体”的实践教学体系,充分发挥学生的实践教学主体性,让学生主动参与、全面参与、深度参与,通过开放性、全方位的专业实践,提高人才培养质量,从而为高职人力资源管理专业赢得发展空间。

人力资源管理课程实践教学研究综述

本文综述了当今高校人力资源管理专业实践教学的模式,归纳出我国现阶段高校的人力资源管理实践课程存在的问题,并提出相应的对策建议.

构建应用能力导向的实践教学体系——以苏州科技学院人力资源管理专业为例

地方高校人力资源管理专业的培养目标,就是培养符合地方经济社会发展需要的应用型人力资源管理人才。因此,专业课程设置应该以有效提升毕业生应用能力为基本导向。以应用能力为导向的课程设计应突出实践教学特点,主要内容包括系统的实验设计、"校企合作"实践训练、课程教学基础理论与案例结合等模块。实践教学体系对学生应用能力的培养具有关键影响作用。

行政管理专业实践实训课程考试评价体系创新研究——基于社会需求的视角

在国内外行政管理专业实践实训课程考试评价体系的基础上,通过对山东政法学院行政管理专业实践实训课程考试体系的现状及问题调查研究,提出了"一化三全"的考试评价模型,"一化"指的是系统化;"三全"指的是全过程、全主体、全方位的考试评价模式创新。

数控实训基地精益管理方法探讨

为了保障数控实训基地的运行更加安全、有序,培养学生规范做事、认真严谨的敬业精神,通过对实训基地的环境和工作责任采用"目视化"的方法进行精益管理。建设后实训基地的车间环境和设备完好率得到了提升,也提高了数控技能教学的效率和质量。

校内实训项目设计与实施:人力资源管理专业核心技能综合训练

在人力资源管理本科专业学生人数不断上升、实习单位难找的背景下,如何提升学生专业技能与实践能力是其人才培养无法回避的问题。通过设计人力资源管理"专业核心技能综合训练校内实训项目"的教学内容,同时注重设计实践教学的实施细节与操作流程,并将其注入到专业实习环节来具体实施;在实践教学内容设计与教学实施过程中突出其综合性、集中性与实务性三大特点,从而达到夯实学生专业核心技能、回避实习单位难找、丰富学生专业实践经验的三重功效。

创新型人力资源管理立体化教学与实践体系研究——以韩山师范学院为例

在经济快速发展的背景下,培养创新型、实践型人才是教育发展的必然要求。韩山师范学院通过搭建ERP沙盘模拟实训平台和实习基地实训平台的方式,积极探索人力资源管理专业立体化教学模式,以提高学生实践技能,构建创新型的人才培养体系。

人才培养中的人力资源管理沙盘实训课程应用初探

随着市场对人力资源管理专业人才的要求越来越高,创新创业教育理念的发展,高校人力资源管理专业人才培养模式亟待改革。在对当前人力资源管理专业人才培养中存在的问题进行分析的基础上,针对新兴的基于人才培养的力资源管理沙盘实训课程的优势和局限性进行总结归纳,提出课程完善的建议及人力资源管理专业人才培养的展望,以期培养出适应时代发展和社会需求的应用型人力资源管理专业高级人才。

高职院校人才培养方案“体验式”实践教学体系探索——以人力资源管理专业为例

高职院校是培养复合型和应用型人才的重要平台,我们在高职院校人才培养方案中应重视"体验式"实践教学体系的改革。什么是体验式教学体验式学习最初起源于美国著名心理学家马斯洛的研究,最初应用在企业培训中,近几年应用于高职教学,取得了较好的效果。体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,

“一看就懂”印企管理内训系列丛书

为满足印企一线员工在技术以及管理技能提升方面的需求,适用于企业内训,提高员工的整体技术水平和能动性。印刷工业出版社推出印刷企业管理及内训系列丛书。该系列丛书包括《印企新员工入职培训手册》、《印刷报价从入门到精通》、《印企人力资源管理实务手册》、《你也可以成为好销售---印刷业务员实战培训手册》四册。该系列丛书专门为印刷一线培训精心打造,结合实务操作与典型案例,给所有的印企新员工,给印刷业务员,给印刷企业的HR充电。