基于APTS模式的《人力资源管理导论》课程设计

本文从《人力资源管理导论》课程的性质与地位出发,围绕引领正确的专业方向、激发学生的学习兴趣、构建学科的基本结构这一复合型的课程使命与目标,本着适切社会需求与学生心理的原则,提出了基于APTS(激发兴趣、引发思考、精讲多练、总结提升)模式的课程设计思路,以期提升授课质量,改善学习效果。

基于工作过程导向的高职《人力资源管理概论》课程设计

在借鉴分析德国"双元制"的工作过程导向型课程体系的基础上,结合我国高职教育的实际,阐述了工作过程系统化课程开发方法,具体探讨了基于工作过程导向的高职《人力资源管理概论》课程设计问题,以期为我国高职教育课程建设提供有益的借鉴。

以求职为导向的“人力资源管理”课程设计浅析——以医药卫生管理类专业为例

本文以促进医药卫生管理类专业本科毕业生求职就业为教学目标导向,通过定性分析的方法,对"人力资源管理"课程重新进行课程设计,穿插对学生求职就业方面的指导,从而期望增强学生求职面试技能,提高医学院校医药卫生管理类专业毕业生的就业率。该课程改革方案具有很强的可行性。

面向创新创业实践的人力资源管理课程研究

为满足创新创业实践需要,高校有必要在“双创”教育中为非人力资源管理专业学生开设人力资源管理课程。基于企业管理特征和学生学情特点,课程设计要面向创新创业实践,强调通识性、应用性、实践性;教学内容开发应坚持以问题为导向、实用与够用、学以致用的原则,精心构建课程知识体系和实训项目,通过翻转式教学、丰富的实训方式、多种学习形式、考核方法改革等措施来优化教学过程与方法,切实提升大学生创新创业所必需的人力资源管理能力。

基于企业培训师课程的《人力资源管理》课程设计

为适应对高级复合型人力资源管理专门人才的要求,要根据《人力资源管理》课程的内容特点,改进传统教学模式,引入职业课程,培养实战和综合竞争力。

任务驱动下的人力资源管理实训课程设计研究--以“Excel与人事信息处理”课程为例

本文以任务驱动下的人力资源实训课程设计为研究对象,以“Excel与人事信息处理”实训课程为例,阐述了其专业性、综合性、实操性和任务驱动的特点,并结合课程特点提出任务驱动下的实训课程设计思路,确立了课程的人本主义价值取向,并对课程目标的确立、课程内容的选择、教学活动的组织安排、课程评价体系的确立等方面展开了论述。

基于项目教学法的连锁企业人力资源管理课程设计

《连锁企业人力资源管理》是高职连锁经营管理专业的一门核心课程,是一门理论性较强的应用学科。长期以来,受到教学观念、教学条件、学生水平等多方面因素的影响,在教学过程中往往重理论、轻实践,出现了学生兴趣不大、理解困难、动手能力差等问题。因此,急需结合各高职院校具体的生源情况、就业方向在《连锁企业人力资源管理》课程中引入项目教学法,以提高学生学习兴趣,增强教学效果,实现教学目标。

人力资源管理专业课程设计改革

传统人力资源管理专业课程设计教学中,存在着教学观念陈旧落后、设计内容割裂、设计与企业实际联系不紧、设计教学管理不善等问题。通过改革可以提高课程设计教学质量,培养学生综合能力,为将来就业打下坚实基础。

艺术管理专业下《人力资源管理》课程设计的探索

《人力资源管理》课程应是艺术管理专业的必修课,是培养学生管理能力,提高学生实践技能的重要途径,本文对艺术管理专业《人力资源管理》课程设计进行了探索,希望可以提高教学质量,促进学生全面发展。

高职高专《酒店人力资源管理》课程设计探究

本文通过对高职高专《酒店人力资源管理》课程教学现状的分析,根据酒店人力资源管理的实际过程提出了高职高专《酒店人力资源管理》课程设计的思路,根据设计思路进行了课程内容设计,主要列举了酒店组织机构设置等四个学习情境的教学设计,最终进行了课程考核的设计。

人力资源管理专业实验课程的设计与思考

对人力资源实验课程的目的、特点以及具体的课程设计做了探讨。人力资源管理实验课程可以在一定程度上缓解教学中理论和实践脱钩的弊病,通过亲验性教学,提高本科学生对人力资源管理技术的认识和操作技能。

人力资源管理专业导论课教学内容改革研究——以湖南财政经济学院为例

课程设置是影响专业人才培养质量的最重要因素。专业导论课是一门为大学低年级学生开设的有关专业学习的引导性入门课程。开设专业导论课的目的是明确专业学习方向、激发专业学习动力。在教学实践中,当前国内高校人力资源管理专业导论课的教学内容存在与专业导论课的教学目标不一致、与专业导论课的教学内容特征不相符、与专业课的教学内容交叉重叠三个问题。湖南财政经济学院人力资源管理专业导论课教学团队,按照专业导论课教学内容的引导性、基础性、全景性、概括性和时代性特征要求,经过多年调查、论证与实践,逐步明晰了人力资源管理专业导论课教学内容改革的思路,并在此基础上设计了人力资源管理专业导论课教学内容改革的方案。

医药类院校“公共事业管理专业导论”课程设计探究

在大一新生的课程中增设"公共事业管理专业导论"课程是当前医药类院校教学改革的一个重点,医药类院校中对该课程设计的研究目前也尚属空白.本文探索性地以南京中医药大学新开设的"公共事业管理专业导论"为例,探索在最大化提升新生的专业认同度为教学目标的指引下,如何从模块化专题构建的教学体系、多维互动的综合教学方法和多元评价的课程考核体系三个环节出发进行课程设计.

《旅游人力资源管理》课程教学改革探索——以湖南商务职业技术学院为例

《旅游人力资源管理》课程是旅游管理专业的必修课,是培养学生管理能力、提高学生实践技能的重要途径,本文对《旅游人力资源管理》课程设计进行了探索,以期提高教学质量,促进学生全面发展。

课程开发与人力资源

在人力资源市场日趋完善的条件下,课程开发的人力资源需求与供给受市场规律的制约,必须遵循市场规则,但又具有自身的特点,因而有必要制定相应的法规,并依据人的本性、人的个性和课程人力资源管理过程的特点改善和加强课程人力资源市场的管理。

全面质量管理的《护理学导论》课程设计教学改革探索

《护理学导论》课程作为护理学专业中的重要课程,在培养该学生自身综合素质以及知识能力上起着十分重要的作用。然而,在现有的教学模式下,传统的课程设计方式已经不能满足学生的需求,需要进行教学改革探索。全面质量管理作为一种有效的管理方法,可以为课程设计教学改革提供理论和方法支持。本研究旨在探索基于全面质量管理的《护理学导论》课程设计教学改革,以提高教学质量和学生学习效果。

基于行动导向的高职《人力资源管理》课程教学模式

本文结合高职《人力资源管理》课程特点,在行动导向思想指导下探索课程体系的构建,并通过设定能力本位的教学目标,以创设真实和模拟相结合的教学环境,来体现行动导向理念在多元综合评价体系中的应用,以帮助学生更有效的获得职业岗位所需要的实践知识、职业情操、操作能力。

“80后”员工入职培训课程设计

入职培训作为人力资源管理流程中的重要一环,对其他相关环节及整个管理流程具有重要影响。随着大量"80后"涌入职场,给企业的人力资源管理提出了很多新课题。本文结合"80后"员工的群体性特征,对其入职培训的方式、内容进行研究和设计,以期针对"80后"员工的入职培训更具有实效性。

如何通过课程设计有效培养创业精神

如何通过课程设计有效培养创业精神赵志光最近半年，尤其是亚洲发生金融风暴以来，不少香港的商界及教育界社会领袖都大声疾呼，香港必须大力提高竞争力及生产力，以保持竞争优势。当中不少值得注意的建议是香港年青一代，尤其是年青的行政管理人员，必须具有创意、创新能...

高级经营管理人员培训课程的设计与实施

上海市仪电控股(集团)公司以经济工作为中心,为提高企业素质,坚持高质量培训公司系统企业高级经营管理人员,四年多来先后开办现代企业管理、企业发展战略、企业形象设计、人力资源开发与管理、