培养初中生地理核心素养的实践探索——以“人口与人种”的教学为例

将学生地理核心素养的培养落实到初中地理教学中，是全面深化教学改革对地理教师提出的更高要求。教师应及时更新教育理念，注重发挥地理学科的育人作用。初中地理教师应依据学情、地理学科的特点，构建基于学生地理核心素养的教学目标，选择合适的教学方式与评价方式，实现教、学、评的统一，促进学生地理核心素养的提高。

如何培养初中生地理核心素养——以“人口与人种”的教学为例

初中地理教学的重要目标之一是培养学生的地理核心素养.因此必须熟悉地理核心素养的内涵,寻找落实培养地理核心素养的有效途径.本文将以“人口与人种”的第一课时为例,探索如何培养初中生地理核心素养。

初中地理教学如何有效培养学生的核心素养——以“人口与人种”教学设计为例

依据初中地理课程的要求和特点,地理教师应该 选择合适的教学方法,对学生的学习情况做出积极的评价,在 新课程提出培养地理核心素养的要求下,紧扣教学目标,注重 地理教学过程中教、学、评一致性‘在教学过程中逐步培养学生 的地理核心素养。