将人口包袱转化为人力资源

本文从广西人口受教育的程度和人均GDP等情况论证了广西的人口包袱沉重。为将广西的人口包袱转化为人力资源 ,本文提出了四个方面的措施。本文还就广西人力资源开发中两个值得注意的问题进行了探讨。

办大教育 富穷地方——经济底子薄、人口包袱重的蓝田县如何提前实施“普九”

蓝田县是国家重点贫困县。然而,近年来蓝田县掀起了波澜壮阔的兴教热潮,在1960平方公里贫瘠土地上耸起了一座座雄伟、壮观、新颖的教学楼,于1996年10目一举提前两年实现“两基”。 (一) 蓝田县是一个山岭纵横、土地瘠薄的农业大县。人口61万,辖29个乡镇(其中有15个山区乡)。

把脉人文问题看中国城市化趋向

西方城市化的前车之鉴告诫我们,中国城市化发展千万不能轻视人文生态的建设,要在科学发展观的统领下,加强人文与科技的和谐发展,从我国人口包袱、生态"动态守衡"这两大基本现实问题出发,寻求一条能节约物质资源、开发人力资源、促进城市生态和谐、具有中国特色的城市化道路。

学习邓小平理论 加快教改步伐

科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先导的综合国力竞争将更趋激烈。教育在国家、民族生存与发展中具有基础性、全局性、先导性的战略地位。主要作用表现有三:①教育培养的人才可以将科技转化为现实的生产力;②教育提高民族素质。