卫生类专业技术人员岗位聘任SWOT分析及研究

卫生类专业技术人员作为公立医院的主力军,是医院生存和发展的核心要素。如何调动该类人员的工作积极性,从而提升医院的影响力和竞争力,成为各家医院一直以来关注的焦点。专业技术岗位聘任因与个人待遇、职称晋级等挂钩,也成为提高工作积极性的关键点。本文通过SWOT分析法对公立医院现有聘任模式进行分析,探索相应对策,为今后聘任工作提供可行性思考,助力医院高质量发展。

基于语料库的英语人员类a(n)N_1 of N_2结构研究

N1为人员类名词的英语a(n)N1of N2结构是一种非表量结构,该类非表量结构又可细分为属性、行为、属格和凸显等4小类。人员类a(n)N1 of N2结构具有语义焦点的恒定性和语义映射模式的单一性两个显著特点。语义焦点的恒定性表现在N1总是语义焦点,of N2总是作为N1的后置修饰语;因N2是N1的属性或N2与N1等同,即两者属于同一认知域,N2指向N1的语义映射属于部分指向整体的域内映射,所以都是转喻性的,为语义映射类型的单一性。

不同类别医务人员对中成药合理应用的认知现状调查与分析

目的:了解不同类别医务人员对中成药合理应用的认知现状,分析存在的问题,为进一步研究合理应用中成药对策提供依据。方法:通过专家采访与指导,制定调查问卷,以北京地区为主并面向全国医务人员进行中成药合理应用的认知现状调查,对调查结果进行统计分析。结果:共有791名医务人员参与本调查,包括中医师、中药师、西医师、西药师和护师。不同类别及工作年限的医务人员对中成药的用药认知存在差异,中药师的用药认知明显优于中医师、西医师、西药师和护师,差异均有统计学意义(P<0.001)。不同工作年限的医务人员在用药认知得分方面的差异有统计学意义(P<0.001),工作年限<5年的医务人员对中成药的用药认知相对较差。对中成药所含西药成分的认知方面,47.79%的医务人员(378名)认知度高,45.64%的医务人员(361名)认知度中等,6.57%的医务人员(52名)认知度低;药师的认知度明显优于医师和护师,差异均有统计学意义(P<0.001)。对中成药用药禁忌的认知方面,23.51%的医务人员(186名)认知度高,50.70%的医务人员(401名)认知度中等,25.79%的医务人员(204名)认知度低;中药师的认知度明显优于其他四类医务人员,差异均有统计学意义(P<0.05)。对辨证用药的认知方面,有40.08%的医务人员(317名)认知度高,44.37%的医务人员(351名)认知度中等,15.55%的医务人员(123名)认知度低;中医类医务人员的认知度明显优于非中医类医务人员,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:不同类别的医务人员对中成药合理应用的认知存在差异,且低工作年限的医务人员认知较差。有必要根据工作年限和不同岗位类别对医务人员进行有针对性的中成药用药知识培训,发挥中药临床药师的专业优势,加强对临床中成药使用的指导作用。

论企业人才资源科学整合中的A类人员

企业的A类人员是主要为企业创造效益的核心员工 ,如何留住他们、提高他们的忠诚度 ,不仅直接影响企业的经营效益 ,还在很大程度上影响员工的士气、因而影响企业的整体绩效水平。本文从分析企业A类人员的特点入手 ,根据现代人力资源管理的相关理论 。

高职百万扩招背景下“四类人员”“2+3+N”人才培养模式构建与实践--以咸阳职业技术学院药学专业为例

高职百万扩招是高职院校面临的重大机遇与挑战。“四类人员”生源结构复杂,“怎样培养”是当前高职院校要解决的核心问题。咸阳职业技术学院药学专业从产业链、行业企业岗位群出发,梳理四类人员的人才培养目标,形成“平台+模块”课程体系,构建实践“2+3+N”的人才培养模式。

浅谈高校生物类实验技术人员职业道德建设

文章就新形势下高校生物类实验技术人员职业道德建设的意义和基本内容进行了论述,并提出了高校生物类实验技术人员职业道德建设的有效途径,即引进优秀人才,加强继续教育,满足实验技术人员在生存、相互关系和个人成长发展三个层次的需要。

乡村振兴战略下高职院校关于农村“两类人员”的培养研究——以环江毛南族自治县龙岩乡朝阁村为例

本文以环江毛南族自治县龙岩乡朝阁村为例,分析朝阁村两委干部和返乡创业人员“两类人员”人才队伍现状,认为乡村振兴人才供给应立足现有人员条件,设定培养目标、课程、教学方式、课程考核评价及毕业条件实施联合培养,提出健全政策鼓励、加大资金支持、保障师资队伍等保障措施,力求经过两年时间的学习,提升“两类人员”学历水平、基层治理能力和基层服务水平。

面向非师范类人员的教师教育探析——来自美国选择性教师证书计划的启示

选择性教师证书计划作为当代美国重要的教育改革运动,是取得教师资格证书的非传统路径。选择性教师证书计划的实施主体多样,服务对象广泛,实施过程归纳起来有以下四个方面的内容:招募与筛选;提供培训;安排实习;评估与认证。当前,我国非师范人员入教职前的培养及教师资格认证,成为保障开放型教师教育体系质量的关键环节。

人员交通类场所人员荷载研究

对人员交通类场所的特点进行了分析,将人员交通类场所归纳为简单通道、复杂通道、候机(车)厅、进出港厅等组件。针对简单通道和进出港厅,采用"人员流量法"和"人员密度法"两种方法计算人员荷载;针对复杂通道,采用空间上分解为流线、时间上分解为阶段的方法计算人员荷载;针对候机(车)厅,按照设计容量确定人员荷载。并给出了一个包括国家铁路、地铁的综合交通枢纽换乘层人员荷载计算的典型案例。

基于“1+X”证书制度的高职扩招四类人员专业培养方案研究

我国的职业院校是培养专业技术人才的重要阵地,职业院校在近年来的发展中取得了较好的效果。为了扩大职业教育的办学规模,实现人才的继续教育,职业院校实施扩招政策,退伍军人、下岗职工、农民、新型职业农民都成为高职院校扩招的对象。对这四类人进行专业培养既要融合基础教育的优势,又要实施专业技能培育。在教育教学中需要高职院校创新方法更新理念。文章基于“1+X”证书制度研究了高职扩招四类人员专业培养的相关方案,对高职教育的发展提出了相关建议。

我省高校公体类秘书人员的现状及其分析

本文在探讨高校公体类秘书人员应具备的素质和能力的基础上，通过调查，反观我省高校中这一师资队伍的现状及存在的问题，并提出了对解决这一问题的一点思考．

合肥市在五类人员中发展党员工作情况的调研

本文针对合肥市新的社会阶层中的五类人员的基本情况、总体特征以及在发展党员工作中存在的各类问题进行了调研,并提出了相应的工作对策与建议。

“双高计划”背景下高职扩招“四类人员”高质量培养举措与多元评价机制研究

国家"双高计划"的实施对于高职院校的高质量和高水平发展方面提出了更高的要求,而非脱产学生占比较高的高职扩招"四类人员",作为高职院校进行人才培养群体中的重要组成部分,其培养质量的好坏将直接影响社会对培养学校办学水平的综合评价。本文围绕高职扩招"四类人员"培养过程中存在具体问题进行了系统分析,并分别从提高人才高质量培养举措和提高人才培养多元评价机制等两个层面进行了具体研究和探索,对于高职院校高职扩招"四类人员"高质量培养具有一定的借鉴意义。

关于深化“两类人员”职业培训的探讨

"两类人员"是指城镇失业人员和农村进城务工人员,提高他们的职业技能水平和创业意识,帮助他们实现就业或自主创业意义重大。本文从几个方面对"两类人员"职业培训工作的深入开展进行了探讨。

高职院校“四类人员”网络思政课微探——以贵阳职业技术学院为例

为贯彻落实国家高职扩招工作部署,2019年8月——9月高职院校陆续开展了对“四类人员”即退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民或在职人员的扩招。由于受到2020年初新冠肺炎的影响,按照教育部“停课不停学”的要求,课程采取了网络形式。而思想政治理论课作为新时代贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的关键课程,意义重大。因此,新时代对高职院校“四类人员”这一特殊群体开展网络思政课的研究是非常有必要的。本文从“四类人员”网络思政课的现状入手,研究其特点及存在的问题,从而为“四类人员”更好地开展思想政治理论课提供依据。

非“四类”人员防疫隔离措施之规范与待遇保障

非“四类”人员是指传染病的确诊病人、无症状感染者、疑似病人、密切接触者以外,因存在疾病传播风险而需要采取防疫隔离措施的人员。自新冠肺炎疫情暴发以来,我国采取了大规模的隔离措施,取得了显著的防疫效果,但这背后存在非“四类”人员隔离标准模糊、隔离费用负担较重、隔离期间工资缺乏保障等问题。对此,需要建立以法律保留原则、比例原则和人权保障原则为基础,以隔离检疫“二分法”为内核的防疫隔离措施法律控制体系,并在相关主体之间公平分担疫情防控所带来的隔离期间工资损失,合理补偿隔离措施所造成的经济损失。

面向四类人员的职业技能开发状况评估与需求分析研究

本文阐述退役军人、农民工、下岗工人和新型职业农民这四类人员职业技能开发的主要形式和扶持政策,针对四类人员职业技能开发中实际运行存在不足、标准的落地性不实、校企合作深度不够、基础条件明显不足等问题,提出四类人员职业技能开发对策:政府层面,推进四类人员职业技能开发质量保证体系的建立,加强四类人员职业技能开发理论研究工作;组织层面,认清四类人员职业技能开发的特点,开展基于岗位需求的四类人员职业技能等级标准开发,建立系统的四类人员职业技能开发保障体系;个人层面,强化自我职业技能开发意识,树立终身教育和学习观。

“百万扩招”背景下高职院校学生成绩管理现状及对策——基于某农类高职学业预警的现状分析

高职院校“百万扩招”后,做好学生成绩管理工作显得尤为重要,而构建有效的成绩管理学业预警体系不管是对学风建设还是对人才培养质量的提升都有重要意义。在分析学生成绩管理中的学业预警的意义和现状后,提出了“百万扩招”背景下通过加强顶层设计,完善人才培养体系,加强入学教育及过程管理,完善学业预警信息化支撑平台,建立家长、学生、学校三通机制,建立学分转换及弹性学制制度,建立“四类人员”管理制度等有效对策构建高职院校学业预警体系。

广西农类中高职院校联合培养试点模式现状及其优化对策研究

本文阐述广西农类中高职院校联合培养试点模式的现状及存在问题,针对性地提出优化中高职院校联合培养试点模式的有效措施:坚持“标准不降、模式多元、学制灵活”原则;做好中高职人才培养的衔接;统一规划课程体系;采取弹性学制和灵活多元教学模式;共建中高职“双师型”教师团队;完善管理机制,构建中高职院校命运共同体。

中国石油天然气集团公司海外防恐安全培训

自"9.11"以来,国际非传统安全形势日益复杂,宗教冲突和政治动荡相互交错,恐怖主义活动愈演愈烈,严重威胁着中国石油天然气集团公司海外项目员工人身和资产安全。为有效提升海外项目防恐安全管理水平,切实提高海外员工防恐意识和技能,保障海外项目员工人身和资产安全,负责海外防恐安全管理的国际事业部(海外防恐安全和HSE办公室)认真研究了海外员工的防恐安全培训需求,在充分调研国内外安保培训机构的基础上,组建了专业化的培训团队,开发了针对性的培训课件,建立了一套完善的培训和考核模式,截止目前共培训31000多名海外员工,积累了较为丰富的防恐安全培训经验。