人因工程学视角下的高校科研建筑公共空间设计策略研究

在工业5.0时代,科研教育向多学科交叉、产学研融合方向发展,高校科研建筑公共空间的重要性日益凸显。本研究根据人因工程学与建筑设计的关联,结合高校科研建筑公共空间的建设需要,建立人因要素系统框架,并以实现人、建筑、环境三者的最佳匹配为目标,提出人性化设计、高效智能空间营造、舒适和谐环境塑造的设计策略,以期为创设安全高效、健康舒适的高校科研建筑公共空间提供设计思路。

基于人因工程学的数控机床工业设计

数控机床作为现代制造机械设备当中重要的组成部分,是实现机械化、自动化、数字化生产的不可或缺的现代化生产装备,是提高我国在钢铁、电子、机械、汽车制造等产业领域的现代化生产水平的中坚力量,同时是推动我国军事工业发展的机械设备之一,在机械设计制造及智能化发展方面具有开发和创新的作用。

浅议基于人因工程学的城市道路照明评价体系研究

城市道路照明的目的是夜间为机动车、非机动车驾驶人及行人创造良好的视看环境,达到保障车辆、驾驶人、行人安全,减少交通事故,提高运输效率,方便人民生活,防止犯罪活动和美化城市环境的效果。而实现这些效果必须基于适当的照明设计。因此,采用科学、准确的评价指标及体系指导城市道路照明设计及效果验证是非常必要的。本研究通过引入人因工程学和照明相关理论,以提升城市道路照明设计和评价质量、优化驾驶人的驾驶表现和驾驶体验为目标,从城市道路照明的主要使用者——驾驶人的真实需求出发,对目前的城市道路照明评价体系进行研究,旨在让城市道路照明设计和评价更为综合全面,实现道路照明与人的需求、能力、行为模式更加兼容,提高工作效能,保障健康、安全与舒适。

新工科背景下基于OBE―CDIO理念的人因工程学教学改革探索

文章通过分析新工科背景下人因工程学课程教学过程中存在的问题,运用OBE―CDIO理念从社会需求出发优化课程教学目标和教学方法,通过实验教学、案例教学提高学生的实践能力,利用翻转课堂让学生成为课堂的主体,从被动接受转为主动学习,优化考核机制,培养学生成为复合型人才。实践证明教学实施效果良好,为其他相关课程的教学改革提供了参考。

安全标志理解性研究进展及人因工程学原则对其影响研究

本文整理了影响标志理解性因素相关研究的进展,并进一步探讨了人因工程学原则与标志理解性的关系。使用问卷研究方式,要求被试者参与理解性测试与人因工程学原则评分。问卷结果表明,兼容性越高的标志理解得分越高,熟悉性越高的安全标志理解得分也越高,兼容性和熟悉性与理解性存在正相关关系。本文为标志设计或评价提供了理论支撑和实践指引。

人因工程学视角下长株潭新城人口流失风险识别及应对机制研究

以长株潭新城为研究对象,综合采用田野调查、问卷调查、人因数据采集和统计分析等方法,把握长株潭新城人口发展现状,分析新城人口流失风险及影响因素,探索应对人口流失风险的长效机制。研究发现,长株潭新城人口流失风险大多处于较低的水平,有少数新城人口流失风险偏高,性别、年龄、婚姻、学历、户籍、健康状况、需求层级、环境满意度、迁入年限等因素与人口流失风险高度相关。

人因工程学在新城人口外溢风险评估中的应用方法释例

随着城镇化的发展,中心城区人口拥挤,周边新城区在规划初期未进行理性评估,住房空置率较高,导致出现人口外溢风险,对城市经济社会可持续发展产生消极影响。采用人因工程学研究方法,基于ErgoLAB人因数据采集系统,对长株潭城市群16个新城人口外溢风险评估流程进行了模拟实验设计,以新城居民需求得以满足程度作为判断标准,通过对皮电反应、心率变异性、呼吸和眼动追踪等4个生理指标的采集分析,推估人口流失风险指数,分析人口外溢风险的影响因素及影响程度,可为新城人口外溢风险预警提供实验基础,为解决人口外溢问题提供解决思路与方法。

基于人因工程学的城市道路照明研究初探

城市道路照明建设工作作为城市建设中的重要一环,应坚持以夜间公众需求和诉求为根本,并通过以人因工程学为代表的新型技术手段将目标导向和问题导向相统一,实现道路照明与人的需求、能力、行为模式更加兼容,提高工作效能,保障人类健康、安全与舒适。

课程思政教学探索与实践——以《人因工程学》课程为例

课程思政融入课堂是为了将思政元素与专业知识有机融合,通过在课堂上基于思政元素的讲解,提高学生的思想政治觉悟、道德品质和社会责任感。本文以《人因工程学》课程为例,对课程思政融入课程教学进行了探索与实践。通过课堂教学对思政元素的引入,对教学内容、教学模式、考核方式及教学效果评估等四个方面进行探索后。实践表明,本文认为兼容思政元素的教学内容,动态的教学模式,多元化的考核方式以及持续的教学效果有利于课程思政与教学内容的相互融合,同时也有利于完善课程思政教学效果的评估。

人因工程学在起重机械安全设计中的应用

时代进步推动了起重运输行业的发展,对促进我国经济发展发挥了重要作用。人因工程学作为研究机械、人、环境内在关联的学科,将其运用在起重机械设备设计中可实现人与机械的和谐统一,可进一步增强机械设备的安全性、适配性及经济性。基于此,探讨人因工程学在起重机械安全设计中的应用,首先分析人因工程学研究的背景及意义,随后从便携式操控装置、爬梯、司机室作业空间三个角度论述人因工程学在起重机械设计中的具体应用。

门座式起重机的人因工程学问题研究

应用人因工程学的理论和方法指出了门座式起重机的各个部分如司机室包括联动台和显示、操纵组件以及司机室热环境设计存在的不足,并提出了具体的改进措施。这将在很大程度上提高门座式起重机的安全性、保证司机的健康和舒适以及提高他们作业的效率。

考虑人因工程学的椭圆机设计

健身器材越来越受到人们的喜爱,在这种与人紧密相关的产品设计中,考虑人的因素具有重要的意义。利用人因工程学的理论和方法,对椭圆机的机构形式、踏板和把手轨迹、结构尺寸、飞轮机构、运动负载等进行了分析。提出了椭圆机的人因工程学设计准则和重要零部件的设计方法及其参数选择。同时进行了椭圆机实例的测试和分析,对上述准则进行了验证。

农林院校人因工程学课程MOOC+SPOC的翻转课堂教学改革研究

基于MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式对人因工程学课程进行了教学改革,梳理了该教学模式的基本框架。围绕该框架,结合人因工程学课程的特点,从优质MOOC资源选择、SPOC类型选择、线上资源设计、课前自主学习、课堂翻转教学、课后巩固练习等环节对人因工程学课程的MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式进行了设计。实践表明,该教学方式的改革取得了良好的教学效果。

笔记本电脑键盘的人因工程学研究

随着人性化设计理念不断深入人心,如何对笔记本电脑键盘进行人性化设计,提高操作的效率和舒适性,成为一个亟待解决的科技难题。运用人因工程学原理,结合人体生理学、心理学等因素,针对键盘与显示屏之间的距离对眼睛的不同影响、操作键盘时双手姿势不自然以及键盘布局不合理所带来的操作效率低等方面的问题,对当前笔记本电脑键盘的缺点进行了分析,进而提出了后移键盘位置、“A”形分离式键盘以及调整键盘布局等人性化的改进与设计。新的设计提高了操作者的作业效率与舒适度。

人的失误与人因工程学在核电厂安全性的应用

叙述了人的失误与人因工程学在核电厂安全性应用的重要性，根据统计资料分析了人的失误、失误模式与失误原因，最后综述了人因工程学原则在核电厂的设计、运行管理中的应用。

核电厂系统人因工程学的应用研究

文章阐述了核电厂人因工程学应用现状，并介绍了应用在核电厂的人的可靠性分析的方法，提出了应用人因工程学改进核电厂可靠性与安全性的一些建议。

基于人因工程学的半潜式钻井平台钻井控制室设计研究

文章在分析国内外钻井控制室现状及发展趋势基础上,采用人因工程学相关标准为准则,对我国在研第六代深水半潜式钻井平台钻井控制室进行设计。在对控制室设计目标,平台作业工艺,操作人员任务分析基础上,对控制室总体布局,控制台操控、显示,控制椅设计等进行详细分析和设计,并进行三维建模和仿真分析,实现作业群体作业相互协调。控制台设计采用三级控制显示模式,即以LCD显示为主,触摸屏控制模式和多功能控制椅传统操控手柄相结合方式,达到高效操控目标,有效协调基于流程自动控制和手动控制有机结合,改变过去控制室设计基于设备功能集成方式。

“人因工程学”新教学模式探讨

剖析了人因工程学科特点,针对学科实践性、应用性强的特点,提出了"理论讲解+头脑风暴式讨论"的课堂教学组织模式,还规划了"人因工程学"的实验教学框架组织.比起传统的理论教学模式,新教学模式更突出了人因工程学科理论、实践并重的特点.

基于模糊层次分析法的人因工程学社会化应用潜力评价

以中国制造业领域的23个主要行业为例,根据人因工程学应用领域与技术条件的协调性,采用乘法加权综合评价方法,构建了基于模糊层次分析法的人因工程学社会化应用潜力评价模型.该模型对人因工程学社会化应用潜力进行了整体宏观定量评价和不同行业分类排序,并指出了人因工程学与行业关联度、行业经济发展水平、行业研发强度、行业技术创新机会等是影响人因工程社会化应用潜力的重要因素,对合理评价人因工程学的社会应用价值、制定人因工程学的社会化开发应用战略及实施"以人为本"的和谐发展具有重要意义.

“服装人因工程学”课程教学内容改革探索

基于服装专业人才培养和服装行业人才需求,将实践融入理论教学,整合及更新"服装人因工程学"课程教学内容。理论教学围绕将"人因工程"引入服装的四要素(外观、结构、舒适性、营销)和综合设计的形式进行,实践教学将眼动技术、生理技术、行为分析技术、三维虚拟试衣等与人因工程学相关的热门技术引入到教学中。通过"服装人因工程学"课程教学内容改革,建设满足服装专业人才培养需求的基础课程资源,提升学生的服装设计能力。