大学生人性观的现状、变迁及对教育的启示——以“人在情境中”为分析视角

人性观是个人价值观的重要组成部分,大学阶段是人性观形成的关键时期,探析大学生人性观的形成过程对于学生个人成长及大学教育具有重要意义。基于对当代大学生人性观的调查研究,依据“人在情境中”的分析视角,描述当前大学生的三种人性观现状,即认为人性本善,但不是一成不变;人性本无善恶,而是可善可恶;人性兼有善恶,以及从人与环境的交互作用过程分析了大学生人性观的变迁,最后指出大学生的人性观是变动的,是情境建构的人性观。根据对当代大学生人性观的分析,从高校教育制度的调整、教师观念的主动转变、注重激发学生的兴趣三方面提出大学生人性观培养的建议。

灾后儿童心理重建路径探析——基于“人在情境中”的视角分析

地震属于重大灾难事件的一种,由于其突发性、不可预测性和巨大的破坏性,易使得心智发展水平尚不完善的儿童产生一系列生理、心理和行为上的不良反应,甚至引发较为严重的心理病症。本文通过对国内目前灾后儿童心理重建的31篇文献综述,结合笔者在汶川地震灾区服务的亲身经验,以社会工作"人在情境中"(Person-in-environment)为理论视角,尝试构建灾后儿童心理重建的本土性分析框架和实务方向。

“人在情境中”视角下大学生网络道德失范实证研究

信息化时代网民数量增加以及网络社会变迁导致大学生网络道德失范现象频发,改善大学生网络道德失范现象、维护网络社会安全成为当务之急。调查研究显示,大学生网络道德失范现象主要表现在网络道德观念失范、网络道德认知失范以及网络道德行为失范三方面。针对大学生网络道德失范问题,通过不同渠道进行干预,使大学生群体遵守网络道德,促进网络社会和谐发展。"人在情境中"理论对于解决大学生网络道德失范问题具有指导作用,通过家庭、学校以及社会环境等途径解决大学生网络道德失范问题。

整合建构:人在情境中的可解释性研究

本文利用建构主义重新梳理"人在情境中"的核心观点,认为个体与情境之间是相互合作、促进的关系。"人在情境中"不完全是一种客观现象,而是通过人的解释实现的,即具有可解释性,解释"人在情境中"所包含的意义有助于个体准确判断问题的本质及其状态,该过程是"人在情境中"和可解释性整合建构过程。在解释性助人服务中,社会工作者利用"人在情境中"的观点,协助个体用合适的语言从内部、外部及内外部关系等视角静态或动态地重新解释情境,形成情境对于个体新的意义。这一多元解释过程包含"个体在情境中解释自身—个体在情境中解构问题—个体在重新解释情境中成长"的服务策略,最终建构"人在情境中"的解释模型。

“人在情境中”视角下女大学生宿舍矛盾问题研究

大学生宿舍是学生学习、生活交流的重要场所之一,学生宿舍中的和谐人际关系对学生的成长成才和学校安全稳定有着重要的影响,"人在情境中"是社会工作的核心观点,这一理论通过家庭、学校以及社会环境等途径解决大学生宿舍矛盾问题,对于解决大学生宿舍矛盾具有指导作用。文章以"90后女大学生"宿舍矛盾为突破口,旨在为如何构建和谐的宿舍人际交往环境提供建议。

心理暨社会派、生态系统观及增强权能观对“人在情境中”诠释之比较

社会工作向来重视「人在情境中」，个人与社会之间能够有良好的互动关系以发挥个人的社会功能，成为社会工作的主要目的与核心观点。「人在情境中」亦在不同的理论观点当中有其特有的诠释，在社会工作之理论观点当中，心理暨社会派、生态系统观皆有提到「人在情境中」(person-in-situation)或「人在环境中」(person-in-environment)的关键概念，同时，心理暨社会派、生态系统观以及增强权能观分别可以代表微视、居间与钜视层次的理论观点，因此，本文乃以所谓「人与情境中」的形貌(person-situation configuration)，即以人的面向、情境面向与人与情境的交互关系面向来作对应性的比较，最後并针对此三大理论观点提出实务意涵，切入的角度包括其一、以三大观点易於产生的迷思来看。其二、以理论与实务的关系而论。其三、「人在江湖、身不由己」vs「山不转路转，路不转人转」vs「人定胜天」。

生活实践中的问题解决:“人在情境中”的的双主体分析框架

社会工作的理论建构离不开一个重要假设:“人在情境中”。从“人在情境中”出发来看,社会工作的专业实践模式无非三大类型:第一类关注人,注重人适应环境,强调个人的心理改变,属于问题解决模式;第二类关注环境,主张完善社会保障,注重社会公平和社会支持网络建设,属于社会增能模式;第三类关注人与环境(人与人)的关系,侧重两者之间的平衡发展,属于生态视角或社会建构视角。

“人在情境中”视角下智力障碍者社会工作个案服务探索

残疾人无力改变其肢体、智力、听力或视力等残疾缺陷,但如果外界力量能够及时改变不利于残疾人的生存环境,是能够影响这一弱势群体的人生的。本文将基于"人在情境中"视角,采取个案工作方法,分析智障服务对象问题背后的原因并探讨问题解决策略。

“人在情境中”视角下沉浸式体验促进文旅融合发展

“人在情境中”理论强调“人”与“环境”之间的复杂性、交互性、促进性,在文旅融合过程中通过给人带来沉浸式体验的旅游方式进行体现。“人在情境中”理论助力北京环球度假区以影视文化资源为卖点、网红科技资源为支撑、配套旅游资源为依托,不断完善空间环境,打造主题互动情境,提升游客的旅游体验,实现“沉浸”的纵向延伸。

情境认知视野下的社会工作实验室研究

社会工作强调"人在情境中",情境认知理念下社会工作实验室应重在运用与创设情境。基于此,对社会工作实验室的运用应体现在内化专业教师的情境实验意识、开设专门实验课程、开放社工实验室与让社工实验室成为社会服务机构等方面。

时空情境与残障者身份认同的关系研究：以青年听障口语者为例

本文通过参与观察和深度访谈,以青年听障口语者为例,从“人在情境中”理论视角探讨时空情境与残障者身份认同的关系。在现实生活情境中,融合性政策的可及性问题以及无障碍环境建设的不平衡发展,导致融合与障碍并存;在网络生活情境中,随着网络社会的发展,他们经历了从个人自助、社群互助到社会倡导的变化。时空情境的异质性及其与残障者之间形成的不对称的相互建构性,导致残障者的身份认同呈现出不确定性。最后,本文就多元论视角下的社会融合框架从社会政策、社会服务和社会文化方面提出对策建议。

社会工作视角下国有企业中层管理者职业倦怠研究——以珠海高栏港经济区H企业为例

职业倦怠是指失败、精疲力竭或因过度消耗精力、资源而变得枯竭,它与压力、紧张有着密不可分的联系。文章以H企业中层管理职业倦怠为研究对象,通过企业社会工作的视角,提升中层管理者的企业适应能力来根本解决中层管理者的压力,具体来说就是采用增权管理、提升沟通与寻找资源技巧与能力、提升企业中层管理者抗逆力等策略,来解决中层管理职业倦怠现象。

农村留守儿童关爱中的“家国联结”探索——基于浙江和贵州两个项目

加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。本文通过对浙江和贵州两地的农村留守儿童关爱服务进行研究,结果显示当前造成农村留守儿童问题的表面原因是家庭主体责任的缺位、地方政府动员不足、社会服务体系尚未建立,其根源在于家国联结的脱节。基于此,本文认为应从重构家国联结机制层面解决农村留守儿童问题。

社会学视野下的邢岫烟形象分析

作为金陵十二钗正册之外的小姐,邢岫烟是小家碧玉式的女儿,家境贫寒,随缘任运,即使周遭环境不利,仍泰然处之,并在与环境的互动中发现资源,得良师益友佳偶,是《红楼梦》中难得的一位成功自我拯救的女性。邢岫烟的境遇恰恰与社会工作专业“人在情境中”概念不遇而合,又充满禅意,并暗含着“自助者天助之”的逻辑。本文通过对邢岫烟的分析,探索曹雪芹对于拯救主题的思考。

社会工作评估:一般性架构

评估是社会工作实务过程的基础性步骤,在很大程度上决定着助人活动的最终成效。本文在对社会工作评估作系统剖析的基础上,依据"人在情境中"视角构建了一个社会工作评估的一般性架构,并以弱势青少年经验调查为例进一步探讨了架构的操作化路径。

"社会工作在环境中"及其理解

社会工作的一个重要概念和理论视角是"人在情景中"或"人在情境中",即社会工作者在看待和处理服务对象的问题时,既要关注服务对象本身,也要关注其所处的具体情景或环境.社会工作者与服务对象是在具体的情境或环境之中进行互动和解决问题的.如果说"人在情景中"与"人在情境中"的区别,那么前者的"情景"更倾向于社会工作者与服务对象在具体时空下的互动,更加具象化;后者的"情境"则视野更宽、更为纵深,即对导致服务对象陷入困境的环境的理解味道更浓.

社会工作理念融入“一站式”学生社区建设探究

“一站式”学生社区建设是基层社会治理创新理念在高校的落地和体现,也是高校创新内部治理体系的新载体。立足“人在情境中”的理论视角,当前高职院校内“一站式”学生社区在“管理主体”“教育阵地”“管理合力”等方面存在建设困境。应通过充分发挥党建引领作用、打造实体与虚拟相结合的智慧环境、着力发挥育人协同效应等建设路径,促进“一站式”学生社区综合育人功能的有效发挥,推动“三全育人”格局落到实处。

“杀猪盘”事件的金融社会工作视角分析

'杀猪盘'事件背后的社会隐痛近年来,网络上出现了一类新型诈骗,有精心策划的诈骗团伙利用单身女性对情感和婚姻的渴望,通过网络交友平台伪装成理想婚恋对象,然后使用一套'话术'博取女性信任,进而引诱这些女性向一些不正规甚至非法的投资(博彩)平台投注,一步步套取她们的钱财。

社会工作案主自决原则的本土实践策略

'案主自决'是社会工作的一项重要价值伦理原则,在社会工作的本土实践过程中,如何将产生于西方社会历史文化传统的自决原则与本土知识、经验相结合,从而更好地将其加以贯彻实施,既是我国社会工作本土化的题中之意,又是社会工作实务顺利开展的必然要求。鉴于此,本文将分别从关系取向、赋权等角度提出案主自决的本土实践策略。

乡镇社工站建设的生态系统思维

人在情境中是社会工作最为重要的原则,社会匸作强调从生态系统视角来评估服务对象与生活环境之间的关系。利用社会工作的生态系统思维,冷静客观地分析乡镇社工站建设的生态系统,构建滋养性环境,对促进乡镇社工站的高质量可持续发展至关重要。