试论长江文化生态的主要特征

大自然孕育了万物 ,人类又在自然的基础上创造了文化。久远深厚、异彩纷呈的长江文化 ,正是得益于广阔的发展舞台、优越的生态环境条件。因此探讨长江文化系统与生态环境系统的耦合关系———文化生态 ,就具有十分重要的意义。着重论述了长江文化生态的主要特征 :(1)整体性———长江文化生态系统的各组成部分是彼此联系、相互作用的统一体 ,它能反映整体的特征和活动方式 ,它孕育了长江多元文化。 (2 )开放性———长江流域是一个庞大的、开放的外流水网系统 ,该系统不断从外部输入物质、能量和信息 ,吸收并累积负熵流 ,维持其有序性。长江文化具有悠久的开放传统和宽广的心态。 (3)动态性———长江文化生态系统的动态特征 ,既有周期性变化也有非周期性变化。 (4)人地相关性———长江文化生态系统也是人地关系相互作用的统一体 ,回顾长江文化的发展史 ,人与自然的关系经历了“强烈依赖———被动顺应———主动征服———相互和谐”

曹廷藩教授经济地理学理论问题的探索与进展

阐述曹廷藩教授长期坚持经济地理学基本理论的研究 ,从 5 0年代起即开始探索 ,通过全国不同观点学者的热烈讨论 ,至 90年代获得巨大进展的整个研究历程。

评盛叙功著《西洋地理学史》

评盛叙功著《西洋地理学史》张志雄（华东师范大学西欧所）盛叙功教授是我国当代著名的地理学家之一，他在人文地理、区域地理、历史地理领域的学术成就已为国内外多数同仁所公认。六十年来，他一直从事地理教育工作，治学严谨，笔耕不辍，一生发表了《农业地理》、《交通...

十七世纪的中国地理学

十七世纪是明末清初的社会变革时期,也是明中叶以来受资本主义生产方式萌芽影响明显的时期。中国地理学在各方面孕育着崭新的学术思潮,涌现了一批著名的地理学者和一批重要的地理学著作,提出经世致用说和人地相关论,大兴地理考察之风,深入探讨地理规律,推动了传统舆地学向地理学的转变,萌芽了近代历史地理学思想,具有超越时代的意义,值得认真加以总结。

对编制高中地理新教学大纲之管见

一、高中地理新教学大纲应具备的特点 首先,从教学大纲本身的性质来看,新大纲应具有方向性、权威性、科学性和可操作性的特点。 1.方向性与权威性 方向性,决定了在编制高中地理新教学大纲时,必须充分考虑如何才能在地理课的教学活动中,将党的教育方针落到实处,如何才能很好地贯彻“三个面向”的教改思想。现行教学大纲,因偏重于对地理理性知识的过多要求,在与社会实践的结合方面显得十分薄弱。因此。