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以教学改进增强学校内生力量
被引量:
1
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作者
刘卫民
《中小学管理》
北大核心
2014年第10期19-21,共3页
中国人民大学附属中学第二分校被人大附中托管后,确定了借力提升与自主发展相互融通的学校发展策略,通过持续的教学改进,不断增强学校的内生力量。具体而深入的"学习者分析",为教学改进奠定了基础;低起点的零失败教学改革,提...
中国人民大学附属中学第二分校被人大附中托管后,确定了借力提升与自主发展相互融通的学校发展策略,通过持续的教学改进,不断增强学校的内生力量。具体而深入的"学习者分析",为教学改进奠定了基础;低起点的零失败教学改革,提升了学生的自我效能感;从"入模"到"出模"的高效课堂研究,为不同层次的教师提供了发展的阶梯。
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关键词
教学改进
委托管理
“学习者分析”
零失败教学法
高效课堂
人大附中二分校
人大附中
下载PDF
职称材料
题名
以教学改进增强学校内生力量
被引量:
1
1
作者
刘卫民
机构
中国人民大学附属中学第二分校
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第10期19-21,共3页
文摘
中国人民大学附属中学第二分校被人大附中托管后,确定了借力提升与自主发展相互融通的学校发展策略,通过持续的教学改进,不断增强学校的内生力量。具体而深入的"学习者分析",为教学改进奠定了基础;低起点的零失败教学改革,提升了学生的自我效能感;从"入模"到"出模"的高效课堂研究,为不同层次的教师提供了发展的阶梯。
关键词
教学改进
委托管理
“学习者分析”
零失败教学法
高效课堂
人大附中二分校
人大附中
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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出处
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以教学改进增强学校内生力量
刘卫民
《中小学管理》
北大核心
2014
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