基于项目实践与慕课的人工智能与工科交叉课程教学探讨

在人工智能+时代,高校开设人工智能与工科交叉课程是大势所趋。本文阐述了借助慕课,结合项目实践实现交叉课程良好授课的方法。以《人工智能与轨道交通》课程为例,对课程目标,内容与实际授课设计进行了说明,对比采用与未用项目实践获取的教学效果论证了基于项目实践与慕课的交叉课程教学的优越性。