人工智能应用对劳动收入的影响研究——基于教育技能属性调节效应

该文从技能程序性、技能延展性和技能实践性3个维度界定了教育技能属性的内涵,并采用CGSS和CLDS数据库2012—2018年29546个微观样本数据,研究了在教育技能属性视角下人工智能应用对劳动收入的影响.研究结果发现:人工智能应用总体上促进劳动收入;在教育技能属性中的技能程序性负向调节、技能延展性和技能实践性正向调节人工智能应用对劳动收入的影响.异质性分析结果发现:由于工资具有黏性,所以人工智能应用对签订了劳动合同和国有部门劳动者的劳动收入促进作用相对更大.

基于教师权益的自主人工智能应用——对联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》的解读

本文是对联合国教科文组织发布的《教师人工智能能力框架》的解读。人工智能在逐步以拟人智能体的技术形态助推“教师、学生和人工智能”三角教学互动关系的构建,并在人机互动中挑战教师的能动性,这凸显了教师理解和秉承以人为本的人工智能观念的必要性。目前通用的猎取性挖掘人类数据训练人工智能模型的智能技术生产关系范式加速了人工智能伦理问题的裂变及对智能时代社会关系的冲击和重构,人工智能伦理以及人工智能时代的社会责任已成为教师的必学领域。作为当今社会无所不在的一类基础性通用技术,人工智能在颠覆生产流程、社会实践和生活方式等方面的技术变革潜力已经彰显,教师理解人工智能基本工作原理、批判性评判其教学育人的适用性并探索人工智能支持教学和专业发展有效方式等方面的能力发展需求日益迫切。鉴于此,各国政府和教育机构应以基于教师教育教学权益的自主应用为宗旨,从以人为本的人工智能观念、人工智能伦理、人工智能基础知识和应用技能、人工智能与教学法整合、人工智能支持教师专业发展等层面界定教师的人工智能能力框架,以获取、深化、创造等能力水平为基准规划培训课程的目标、内容与方法,协助教师提升负责任地、有效和创新地应用人工智能所需的能力。

数学知识在人工智能中的应用--评《人工智能数学基础》

随着计算能力的提升和数据量的增加,人工智能在各个领域都得到了广泛的应用,而数学作为人工智能的基础学科,为解决复杂问题、优化算法、构建模型及推动创新提供了不可或缺的支持。由唐宇迪、李琳、侯惠芳和王社伟共同编著,北京大学出版社出版的《人工智能数学基础》一书,系统介绍了人工智能领域相关的数学基础知识,旨在帮助读者建立起从基础到高级的数学技能体系,为理解和应用人工智能算法提供强有力的支持。

我校师生在第二届全国人工智能应用技术技能大赛决赛中取得好成绩

2022年12月至2023年1月,全国行业职业技能竞赛--第二届全国人工智能应用技术技能大赛决赛在苏州、广州、肇庆、黄山等四个赛区举办。近期大赛组委会公布了决赛获奖名单,我校电气与电子系师生获得国家二等奖1项,国家三等奖3项,优胜奖2项。全国人工智能应用技术技能大赛是我国面向人工智能应用技术领域举办的级别最高、规模最大、参赛范围最广的国家级一类职业技能大赛,旨在加快培养和选拔人工智能应用技术领域高素质技术技能人才,推动我国人工智能产业发展,为建设制造强国提供有力技术技能人才支撑。

人工智能工程技术赛项数据分析及思考

以一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中的人工智能工程技术赛项为例,分析参赛队报名情况、获奖情况以及参赛院校分布情况,并联合人工智能技术应用专业开设数据和人工智能科技产业区域竞争力评价指数数据进行分析,探讨未来比赛和人才培养的发展方向,通过多类型可视化图形方式呈现的数据分析结果,说明技能大赛与人工智能专业教学、产业区域之间的关系,提出技能大赛对人工智能相关专业教学的启示。

深圳职业技术大学首批本科专业简介——人工智能工程技术

一、产业背景人工智能已上升为国家战略,党中央、国务院高度重视新一代人工智能产业的发展。深圳作为国家新一代人工智能创新发展试验区、国家人工智能创新应用先导区,聚集人工智能相关企业1900家以上,人工智能产业规模超过2400亿元。当前深圳人工智能人才仍存在巨大缺口,急需培养大量高层次技术技能人才,满足深圳人工智能产业发展需求。

人工智能在医学生临床技能培养中的应用探讨

随着技术的不断发展,人工智能在医学诊疗方面的运用越来越广泛,文中阐述了目前人工智能发展的技术水平和特点,对人工智能在医学生临床技能教学中的应用进行了初步探讨,并对人工智能技术在医学教育中的发展前景作了展望。

人工智能技术冲击和中国职业变迁方向

王林辉、钱圆圆、周慧琳、董直庆在《管理世界》2023年第11期撰文指出,技术进步和职业更替往往相伴相生,人工智能大规模应用对职业任务属性和职业技能都将产生深远的影响。在分析中国职业变迁典型化事实的基础上,采用相关数据考察人工智能技术引致的中国职业变迁方向、剖析人工智能技术对职业平等性的影响后,得到以下研究结论:第一,人工智能技术能够推动职业变迁,使劳动者从传统职业转向新职业和数字职业,也能够重塑职业的任务属性,使一些职业任务向非繁重、精简化、自由化方向转变。

人工智能在医学生临床技能中的应用

随着技术的不断发展,人工智能在医学诊疗方面的运用越来越广泛,文中阐述了目前人工智能发展的技术水平和特点,对人工智能在医学生临床技能教学中的应用进行了初步探讨,并对人工智能技术在医学教育中的发展前景作了展望.

基于基础知识和基本解题技能掌握的综合应用题设计方法探讨

由于当代新课改的不断深入和改革,我国初中数学教学质量和效率也受到了社会各界广泛的重视。因此,各大初中学校要致力于加强对学生英语数学基础知识以及基本解题技能的培养,从而使得学生能够在数学考试中取得理想的成绩,也能够更为切实的提高数学应用题的解题水平。本文通过分析了当代数学应用题教学现状,从而提出几点能够帮助教师进行数学应用题设计的方法和策略,并且致力于提高学生数学基础知识的掌握,以及相应的数学应用题解题技巧和方式,使得学生能够更为顺利的解答相关数学综合应用题,而通过教师设计的典型应用题中得到数学解题能力的不断提高。

整合语言基础知识发展高职学生英语应用能力

本文通过对高职英语教学现状的分析,阐述了"整合语言基础知识,发展高职学生英语应用能力"的重要性。提出了如何整合语言基础知识的几种做法,即:通过强化语音知识、拓展词汇、整合语法、阅读套写训练等方法来发展学生的英语应用能力。

中等职业教育人工智能通识课程实践研究

引言。中职学校是为适应现代社会对技术人才的需求而设立的,其教育目标是培养具有一定职业技能和创新能力的应用型人才。中职信息技术课程标准自2020年首次加入了人工智能的教学内容;2021年的职业教育专业目录也充分体现了对接现代产业体系、推进数字化升级改造的特点,体现了职业教育全面进行数字化内涵改造的发展趋势。中职学校开设人工智能通识课程是国家培养高素质人才的迫切需要。

智能应用热中的人类理性

自今年初美国推出基于新一代大语言模型的智能应用产品ChatGPT后,“人工智能”“智能应用”立即成为全社会热议的焦点话题:人工智能研究者关注这种技术突破带给自己的竞争压力或可能的借鉴;其他领域的专家学者聚焦人工智能技术给行业乃至整个社会激动人心的变革;职场人士担心智能应用的普及对自己职业技能和岗位潜在和现实的挑战;普通社会成员则通过更多的提问努力满足自己对世界的好奇心……总而言之,很少有一种技术进步,能在今天这样的数字化社会中引发如此巨大的关注和讨论。

高职教育中深度学习的应用与作用——AI在高职学生学习中的角色

随着人工智能技术的飞速发展,深度学习已经在高职教育领域显示出其革命性的潜能。本文首先概述了深度学习技术的基本原理及其在教育中的早期应用,接着分析了高职教育中面临的挑战,并展示了深度学习技术如何改善高职学生的学习体验和职业技能。文章通过一个关于高职电子商务学生利用Adobe公司的AI工具学习视频编辑课程的案例,深入探讨了深度学习在实际教学中的应用效果和优势。同时,识别和讨论了实施深度学习技术时的挑战,并进一步提出了相应的应对策略。最后,本文探讨了深度学习在未来职业教育中的发展趋势,并总结了深度学习对高职教育带来的积极影响。

人工智能推动的高技能人才需求与能力结构变迁研究

人工智能对许多职业产生了明显影响,人机智能协作将成为常态。基于对不同任务类型下人类和当前人工智能技术的优势特征分析,人机智能协作可归纳为智能工具型、协同合作型和重塑补充型三种典型模式。三种模式下的人机分工和协同工作方式差别显著,因此也造成了社会人才需求尤其是高技能应用型人才的需求状况和适应性能力结构要求的巨大差异。

浅谈计算机应用基础教学组织与技能考证的结合

计算机应用基础是中等职业学校的一门公共基础学科。按照全国计算机等级考试的要求，它突出了计算机操作技能的培养，这就要求我们在计算机应用基础的教学中，要授予学生计算机基础知识及应用技能，重视对学生基本操作技能的训练，要求学生在掌握计算机基本原理、基础知识的同时，重点掌握解决计算机基本操作技能和解决工作中实际问题的能力，我校在结合目前计算机应用基础知识及技能操作能力培养的要求和学校打造质量兴校工程的过程中，从2008年开始，要求全校学生必须参加计算机操作员技能考试，通过参加技能考证进一步调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩和操作能力。同时，通过技能考证提高老师的教学水平，促进我校质量兴校工程的建设。

芬兰人工智能发展观察

芬兰渴望在人工智能的实际应用领域占据一席之地,成为世界领先国家。其通过知识教育和技能培训、构建人工智能创新生态、建立人工智能研究中心等举措推动社会进步,为经济发展注入活力。目前,芬兰的人工智能就绪程度位居世界前列。

《计算机应用基础》课程教学方法的探索

《计算机应用基础》课程是一门计算机知识的入门课程,其内容主要是计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能。本课程对学生顺利完成后续专业课程特别是专业软件的学习、毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的自学能力具有重要的作用。

谈《计算机应用基础》的学习

《计算机应用基础》是高等教育自学考试非计算机专业的公共基础课程。内容主要有计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，Office 97套装软件——字处理软件(Word)、电子表格处理软件(Excel)、演示文稿处理软件(PowerPoint)的使用，以及计算机网络的基础知识和互联网的重要应用。

人工智能时代对商务英语人才的冲击与突破

随着人工智能技术的发展,人工智能时代正在全面到来。在人工智能时代,商务英语人才也面临着机遇与挑战,人工智能可以提升商务英语人才的语言应用能力,也可以拓展商务英语人才的语言应用场景。同时,人工智能的发展和各类语言翻译软件的应用,使商务英语人才的核心技能有所削弱,对于商务英语人才的综合素质能力提出了新的要求。对于企业来说,要通过培训提升商务英语人才各方面综合素质,从而应对人工智能时代的冲击,突破自身能力限制。