中国精神、中国特性:大模型与中国自主人工智能设计治理理论体系——兼论中国当代设计学理论体系建构

在人工智能设计治理理论体系中凸显“中国自主”是中国当代设计学理论体系构建过程中的主要内容,其实质和关键在于深入挖掘大模型与中国自主人工智能设计治理理论体系之间的内在联系。本文探讨了大模型助推中国自主人工智能设计治理迭代升级的内涵和方式体系,并结合设计个案对大模型与手艺人工智能设计治理的内在关系进行深入考察,并对大模型在乡村设计中的人工智能设计治理理论体系建构过程进行思考与探索。

人工智能设计与包装设计的新发展

人工智能为包装设计的发展带来了新的转折,其技术已经成为包装设计领域发展的关键推动力。本文旨在探讨包装设计存在的问题,分析人工智能技术介入下包装设计的转变。通过研究实现个性包装和人工智能技术的应用方式,拓宽包装设计的范围与形式,让智能化在用户数据需求分析、个性化设计延展、设计方案智能化等多个应用层面上带来更大的效益。使用智能技术辅助设计,可以有效提升设计效率,为消费者提供更为人性化的服务,满足数字化经济时代发展的需求。

人工智能设计与传统CAD/CAM设计的氧化锆全冠修复磨牙缺损的临床效果对比

目的:探讨人工智能(AI)设计的氧化锆全冠与传统计算机辅助设计和制造(CAD/CAM)设计的氧化锆全冠修复磨牙牙体缺损的临床效果。方法:选取116例磨牙根管治疗术后患者,采用随机数字表法将其随机分为实验组(AI设计的氧化锆全冠修复)和对照组(传统CAD/CAM设计的氧化锆全冠修复),每组各58例。对所有患者修复体试戴、粘固后即刻和戴牙1年后修复体边缘折裂与固位、边缘适应性、邻面解剖形态、牙周、周围黏膜、咬合适应性等进行评分。分别记录两组修复体设计所需要的时长、患者椅旁总计就诊时长。调查患者满意度,比较两组的修复治疗效果。结果:根据FDI评价标准对修复体进行临床修复效果评价,实验组牙冠外展隙形态更接近于天然牙,而对照组牙冠外展隙部位缺乏自然的颈部缩窄,实验组牙冠邻面解剖形态评分明显低于对照组(P<0.05);经过调磨后,在修复体粘固即刻及1年后复查时两组间该项指标差异无统计学意义(P>0.05),其余指标(边缘折裂与固位、边缘适应性、牙周、周围黏膜、咬合适应性)在修复体试戴、粘固后即刻和修复一年后三个时间点实验组和对照组间差异无统计学意义(P>0.05)。实验组修复体设计总时长及患者椅旁就诊总时长均低于对照组(P<0.001)。修复1年后实验组平均满意度为96.55%,对照组平均满意度为94.83%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:氧化锆全冠修复磨牙缺损时,AI设计的牙冠与传统CAD/CAM设计相比无明显缺陷,可节约时间与成本,适合临床推广使用。

设计与理性:人工智能设计的美学反思

本文首先梳理了人工智能设计发展的历程并试图对其进行定义与分析:人工智能设计主要指的是人工智能程序自动或者半自动地生成艺术设计类产品的过程。其次,本文从美学角度对人工智能设计进行如下反思:一是探讨人工智能时代的新的人机关系,是对抗还是重生,并指出了人工智能对设计主体性的挑战和改变;二是延续本雅明与阿多诺对机械复制时代的争论,认为人工智能设计是智能文化工业的体现,并深入探讨人工智能设计中自由与限制、确定性与偶然性的冲突;三是提出“设计理性”概念,并认为其是对工具理性的反思与超越。人工智能设计的美学反思需要我们对人机关系进行重新解读,机器是对人的辅助而非取代,我们应避免人工智能对创意领域的过度渗透,实现可控情况下人机的和谐共生。

应用型本科高校人工智能设计人才“艺工结合”的路径研究

科学技术的普及和应用需要科技创新,其中人才培养是重要内容。该文基于“艺工结合”的要求,探讨如何在实践中探索并完善应用型本科高校人工智能设计人才的培养和相关课程体系的建设,为产品设计专业建设实践打开新的格局。

人工智能设计者的版权核心主体及其制度展开

人工智能生成作品的版权主体涉及人工智能设计者、人工智能所有者或实际控制者,以及参与生成作品创作的管理者。从利益平衡理论来观察,关于人工智能生成作品版权主体的立法设计应当实行肯定人工智能设计者版权主体归属基础上的有限版权主体制度,即人工智能设计者应为人工智能生成作品版权的核心主体,人工智能所有者或实际控制者应为人工智能生成作品版权的次要主体,参与生成作品创作的管理者应为人工智能生成作品版权次要的共同版权主体,但前提是其必须具有实际创作贡献。

新工艺与人工智能设计的创造心理与社会美学内涵探究

剖析二战结束以来西方兴起的手工艺向纯艺术转化的趋势,揭示手工艺人“由技入道”的定位转换所隐含的理论及现实问题,反思现代主义艺术理念对手工艺的宰制与挪用现象。考察人工智能设计为促进设计与制作再融合所提供的契机,进而提出了新工艺的概念构想。根据具身认知及情境认知理论,分析手工艺创作具有的设计内含于制作,感知与运动协调往复等特征,梳理手工艺的社会美学所彰显的交互、情境、合作等价值,进而论证人工智能设计与手工艺的结合,对于破解身心关系这一创造心理的核心命题,以及由技术具身化对强人工智能可能的路径等方面的理论和应用价值的探索。人工智能在新工艺领域的应用将重启设计与制作的交融,而集研究、设计、制作等职能于一身的新工匠将通过各种实验性探索对“材美工巧”、“心手同体”等传统理念做出创造性的诠释。

智人进化三部曲:自然选择·文化进化·人工智能设计

为揭开在被野兽猎杀的威胁下而胆战心惊生存的原始人是如何成为"万物之灵"的,简述了智人进化的历程,指出此过程是由自然选择、文化进化和人工智能设计的进化三部曲所构建的。最后,展望了人类乐观和悲观的未来。

乡村住宅“一键式”人工智能设计系统初探

乡村住宅缺乏设计容易导致千村一面,借助人工智能,依据类型学原理,训练AI建立乡村住宅多维信息样本数据库,利用卷积神经网络,不断优化,保留原始风貌的同时生成3D漫游方案推送到手机。除此之外“一键式”设计还可预留施工、BIM、规划管理的接口,汇集用户信息,未来还可构建从设计、施工到决策的“智慧乡村”平台。

人工智能设计的道德意蕴探析

人工智能设计不是价值中立的,它蕴涵了设计者价值,社会价值也会影响人工智能技术设计的发展,人工智能技术促进了社会价值的变迁。对于人工智能合乎伦理设计有不同的研究进路,有的诉诸理论反思制定人工智能规范,有的诉诸设计者的价值敏感性,有的学者从人工智能机器具有伦理调节功能视角去分析,最后尝试从人工智能设计者的价值敏感性,从人工智能设计的职业伦理规范去约束设计者的行为,从设计的人工智能机器的安全性、透明性等视角来分析人工智能合乎伦理设计的路径。

基于产品功能的外观配色人工智能设计方法研究

市场竞争日益激烈,用户对产品的需求呈现多样化,舒适的外观配色设计成为当前研究的主要内容。本文基于产品功能需求,提出一种针对产品功能的外观配色人工智能设计方法。通过人工智能算法的学习和应用,组建产品功能外观配色知识体系。采用支持向量机(SVM)建立外观配色意向表征模型,完成对意向值表征的分类。根据粒子群算法(PSO)不断进行学习反馈和自适应调整,实现产品功能的外观配色人工智能设计。仿真实验结果表明,本文方法能够有效提升外观配色人工智能设计精确度以及用户满意度。

现代玻璃器皿中人工智能设计的运用研究

设计是人类为实现某种特定目的而进行的创造新活动,在实用主义的基础上兼具审美性是工艺美术物质和精神的双重属性。通常玻璃艺术学科在三维雕塑的领域发展,但还有一个重要的分支:日用玻璃器皿,随着颠覆性技术在玻璃器皿设计中的阶段性尝试,将设计对象的呈现方式提升至多元的维度,带给大众超出传统经验范畴的视觉体验,同时也为现代生活方式提供了新的思考和方向。

算法字体与人工智能字体设计方法研究

在艺科融合的新文科建设背景及人机耦合的设计趋势下,以算法、人工智能作为创造性技术工具的生成式字体设计,在语义与美学层面重新诠释了互动性中形式与语境的相互渗透。旨围绕算法字体及生成式对抗网络驱动的人工智能字体展开形式分析、设计方法与技术路径的探讨。主要论述基于数学定理、计算几何的算法字体,利用数据和参数来编码形状语法与视觉系统;基于生成式对抗网络GAN的深度学习,驱动人工智能进行字体生成与风格迁移。在字体设计实践中,允许人工智能探索人类创造力的协作维度,这种方法是否能作为一种创新策略嵌入到字体设计流程中,保持系统的开放性,赋予技术系统与人类主体之间不断发展的对话。同时,使字体设计突破其工具性使命,将设计挑战作为进化和创新的契机,为互动系统及其社会技术环境的设计提供了一种新方法。

为智能社会公民素养奠基的《学生人工智能能力框架》

联合国教科文组织于2024年9月颁布了全球首份《学生人工智能能力框架》,该文是对该能力框架的解读。世界各国将先后步入智能社会的新时代,以理念引领和公民素养培养为核心职责的教育系统须预前构想包容和可持续发展的智能社会所需的智能社会公民素养,主动定义和培养学生人工智能能力。在中小学阶段,《学生人工智能能力框架》主张应致力于将学生培养为人工智能的负责应用者、合作设计者和有创造力的人工智能社会公民。为此,相关能力框架应以以人为本的人工智能价值观取向为出发点,综合界定人工智能伦理知识和智能社会公民责任、服务于终生学习的可迁移人工智能知识和技能、面向社会包容和环境可持续发展的人工智能系统设计能力。中小学人工智能课程是智能社会公民素养奠基的主渠道,课程规划机构应论证超学科人工智能能力结构和核心课程体系,探索跨学科课程群和螺旋上升的课程序列,推进人工智能教师的专业化培养和发展,并建构人工智能领域的效标参照评价体系。

人工智能对艺术设计的影响——以Midjourney为例

近年来,人工智能迎来井喷式发展,艺术设计领域不可避免地受到渗透。人工智能设计软件的出现,在提高生产效率的同时,也对人类设计师的主体地位造成影响。人工智能的部分功能早已足够媲美优秀的人类设计师,部分人类设计师也在AI的冲击下处于高替代风险中。该文通过分析人工智能设计的优缺点,探讨人工智能对艺术设计的影响,从人类设计师的角度阐述核心能力对艺术设计表达的重要性,探索人工智能时代下的全新设计生产模式。

面向人工智能素养培养的高中人工智能课程的设计与实施——以“我为植物挂名牌”教学为例

本文首先对人工智能素养的构成及界定进行了阐述,然后结合人工智能素养构成和培养目标,参照高中信息技术教材,以人工智能三要素(数据、算法、算力)为主线,采用项目教学法构建出高中人工智能课程设计流程,并以“我为植物挂名牌”教学为例进行了课程的实施,从实施效果来看,该流程能在一定程度上达成对人工智能素养的培养目标。

各向异性：人工智能挑战下的设计教学模式创新

从人工智能技术在数字信息时代的迅猛发展势头出发,以人工智能设计在商业设计领域的应用现状和工作效率作为研究的切入点,选取人工智能设计程序的学习方法作为研究对象,剖析了人工智能的扁平化设计思维与各向异性构建法则之间的差距,提出在各向异性理念指导下搭建立体教学的人才培养模式,通过提高学生创新立意、探索求变的能力来应对人工智能对设计市场的冲击。

智能设计工具与KE-AHP方法协同设计实践研究:以家庭种植产品设计为例

目的旨在对设计输入进行深入研究,以应对在使用Midjourney辅助设计工具时产生的带有随机性的设计产出,从而增强智能辅助设计的科学性与可信度。方法以家庭种植产品设计实践为例,通过感性工学(KE)和层次分析法(AHP)总结量化用户的感性需求和功能需求,为“设计输入”构建系统、科学的研究框架。最后对其可行性与成效性进行验证。结果通过KE和AHP方法的应用,成功降低了使用Midjourney生图的随机性,设计产出整体上也更加接近用户的需求,同时也暴露了智能设计工具在设计细节处理方面不恰当等问题。结论KE和AHP方法规范了Midjourney工具的设计输入,提高了设计产出的可控性和合理性,为Midjourney应用于设计产出提供了更为坚实的理论基础和科学依据。同时人工智能设计工具的出现也对设计领域与设计师的未来发展提出了新的要求与建议。

深度学习与特征参数结合的人工智能城市设计方法研究——以城市多类型建筑群落生成为例

近年来人工智能技术极速发展,如机器学习、深度学习的产生,为建筑群形态生成等复杂问题的研究提供了新的视角。本研究基于图像学习的黑箱生成与深度学习的案例特征提取,通过专家系统的规则校验对方案进行优化,提出一种深度学习与参数特征相结合的人工智能城市设计方法。同时,通过深圳、威海、大连等案例地块的深度学习实践案例,提取商业、居住等类型街区的表层特征和内在专业知识语义,进而通过计算机自动生成建筑群落方案并优化设计结果,为建筑群体形态智能生成提出新的解决思路。

人类学习的本质及对人工智能的启示——基于人类学习结果及本质的人工智能教师角色设计

人类的学习,从学习的结果来看是知识的获得,人类习得的知识可以分为两类,一类是富情境知识,一类是富原理知识,人类的学习的结果就是习得这两类知识。学习的本质,是在这两类知识下获得一个合理的解释,一旦解释获得,学习就发生了。文章阐述了人工智能教师角色的设计要以辅助学习者对这两类知识的学习为主要目的。对于富情境知识的学习,人工智能教师可承担起学习环境的创设者、互动对话的学习伙伴、学习评价师角色;对于富原理知识的学习,人工智能教师可承担起促进理解的学习助手、指导实践应用的师傅、助力问题解决的专家角色。根据人类对两类知识的学习方式及人类学习的本质,进行人工智能教师角色设计,对人工智能教育及相关产品的开发具有借鉴和启发意义。