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小学数学作业人性化评价的思考与实践 被引量:11
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作者 宁小红 《现代中小学教育》 2007年第3期44-46,共3页
以人为本,实现每个学生不同程度的和谐发展,是新一轮课程改革理念的本质所在。从努力创设充满关爱与活力的角度,透视当前作业评价中人性的缺失;从孩子们生命发展的需要、新课程教学的需要这两个角度,诠释人性化评价的重要性;并通过对当... 以人为本,实现每个学生不同程度的和谐发展,是新一轮课程改革理念的本质所在。从努力创设充满关爱与活力的角度,透视当前作业评价中人性的缺失;从孩子们生命发展的需要、新课程教学的需要这两个角度,诠释人性化评价的重要性;并通过对当前小学数学作业中已有的人性化评价的观察、分析与思考,探讨新课程背景下小学数学作业人性化评价的生长点。 展开更多
关键词 人性化评价 思考 实践 小学 数学
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用人性化评价提升教师素质
2
作者 赵凤芝 《基础教育参考》 2012年第10期35-36,共2页
教师是学校的宝贵财富,他们的思想境界、工作质量、潜在能力的调动、运用和发挥是学校发展的源头活水。教师的考核评价是学校管理的“牛鼻子”,关系到学校、教师和学生发展的方向和水平。笔者认为,教师评价最重要的意图不是为了规范... 教师是学校的宝贵财富,他们的思想境界、工作质量、潜在能力的调动、运用和发挥是学校发展的源头活水。教师的考核评价是学校管理的“牛鼻子”,关系到学校、教师和学生发展的方向和水平。笔者认为,教师评价最重要的意图不是为了规范和约束,而是为了展示成就和改进激励。 展开更多
关键词 教师素质 人性化评价 学校发展 思想境界 工作质量 潜在能力 学校管理 考核评价
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小学数学作业的人性化评价实践策略
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作者 吴望华 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第21期228-229,共2页
教育是人的教育,人性化是教育的核心因素。随着教育的不断改革,新课程教育要求关注每个学生的发展,以人为本,注重整体发展,要求关注评价的过程实践,注重过程对学生发展的促进。通过关爱的角度去进行人性化的评价,让小学生能够通过人性... 教育是人的教育,人性化是教育的核心因素。随着教育的不断改革,新课程教育要求关注每个学生的发展,以人为本,注重整体发展,要求关注评价的过程实践,注重过程对学生发展的促进。通过关爱的角度去进行人性化的评价,让小学生能够通过人性化评价,去观察自己在数学作业中的问题、思考、探索所学知识,老师可以通过人性化评价有效的调控学生的作业难度和强度,使学生的数学学习能力和素养都有进一步的提升和发展。 展开更多
关键词 小学 数学作业 人性化评价
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新课程理念下学生评价人性化的思考 被引量:3
4
作者 陈海燕 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第S2期265-268,共4页
学生评价的人性化是在新课程改革的大背景下提出来的,倡导尊重学生的主体地位、个体差异和人性尊严。评价者在实施学生评价的过程中要本着学生主体性、个性化、激励性和可接受性原则,建立平等、协商的评价者与学生的关系,实现评价内容... 学生评价的人性化是在新课程改革的大背景下提出来的,倡导尊重学生的主体地位、个体差异和人性尊严。评价者在实施学生评价的过程中要本着学生主体性、个性化、激励性和可接受性原则,建立平等、协商的评价者与学生的关系,实现评价内容的多元化、评价标准选择的差异性和评价结果等处理的人情化,最终促进学生的个性化、自由健康地发展。 展开更多
关键词 新课程理念 学生评价 人性化评价
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执行人性化的评价体系 停止成绩的排名和公开 被引量:1
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作者 王建根 《教学与管理(中学版)》 2004年第7期15-16,共2页
关键词 人性化评价体系 课程标准 考试成绩 教学管理手段 高级中学 英语
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人性需要人性化评判——由《窗》之人物性格评价说开去
6
作者 倪斌 《语文天地(初中版)》 2013年第10期11-12,共2页
《窗》是澳大利亚作家泰格特写的一篇小小说。“小说通过对同一病房的两位重病人相互之间所持态度的描写,表现了美与丑两种截然不同的心态,体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量”。《语文教学参考书》明确使用“美”与“丑”、“善”... 《窗》是澳大利亚作家泰格特写的一篇小小说。“小说通过对同一病房的两位重病人相互之间所持态度的描写,表现了美与丑两种截然不同的心态,体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量”。《语文教学参考书》明确使用“美”与“丑”、“善”与“恶”,对两位病人的性格给出了评价。一直以来,广大教师也将教参作为评价人物的标准来指导学生。可是,随着讲授《窗》的次数增多,我越来越觉得这种简单机械的评价有待商榷。人物性格不可以简单机械地以“美丑”、“善恶”来评价,而应做出全面、客观、公正的人性化评价。 展开更多
关键词 人性化评价 人物性格 《窗》 人性需要 语文教学参考书 评判 简单机械 澳大利亚
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实践类课程引入人性化教学评价的探索 被引量:5
7
作者 程玲 徐文娟 +2 位作者 杨德生 赵国臣 胡丹 《实验科学与技术》 2017年第6期151-154,171,共5页
力学实验是大部分理工科专业都要开设的实践课程之一,覆盖面比较广泛。该文针对学生层次逐年提升的情况,为提升教学效果并促进教学改革,对材料力学实验考核方式及考试方法进行了改革,积极探索更科学、严谨的材料力学实验教学评价方法,... 力学实验是大部分理工科专业都要开设的实践课程之一,覆盖面比较广泛。该文针对学生层次逐年提升的情况,为提升教学效果并促进教学改革,对材料力学实验考核方式及考试方法进行了改革,积极探索更科学、严谨的材料力学实验教学评价方法,引入人性化教学评价,开展教学评价方法改革的实践,取得了有效的成果,为今后实践类课程教学评价方法的改革提供了参考。 展开更多
关键词 材料力学实验 实践教学 人性化教学评价 应用型高校
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新课标下作文评价的理性思考
8
作者 陈若祥 《学语文》 2009年第4期42-42,共1页
为全面促进学生写作素养的提高,新的高中语文课程呼唤对学生作文的人性化评价,强调作文评价应遵循学生的身心发展规律,小心呵护学生的写作热情。采取有效的评价策略,切实提高学生的写作水平,促进学生的踺康发展。为有效落实新课标... 为全面促进学生写作素养的提高,新的高中语文课程呼唤对学生作文的人性化评价,强调作文评价应遵循学生的身心发展规律,小心呵护学生的写作热情。采取有效的评价策略,切实提高学生的写作水平,促进学生的踺康发展。为有效落实新课标的精神,笔者做了一下几个方面的思考。 展开更多
关键词 作文评价 新课标 学生作文 理性 身心发展规律 写作素养 人性化评价 语文课程
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三元区学生评价与考试
9
作者 黄向 《福建教育》 2004年第01B期10-12,共3页
关键词 课程改革 中小学 三明市三元区 学生评价 考试改革 人性化评价
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走向人性化的课程评价 被引量:53
10
作者 钟启泉 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第1期8-14,20,共8页
在应试教育的背景下,我国中小学的课程与教学长期以来"目中无人",误导了儿童的学习与成长。素质教育需要寻求评价观念与评价体制的根本转型:走向人性化的课程评价。人性化课程评价是对应试教育评价制度的批判和超越,是从"... 在应试教育的背景下,我国中小学的课程与教学长期以来"目中无人",误导了儿童的学习与成长。素质教育需要寻求评价观念与评价体制的根本转型:走向人性化的课程评价。人性化课程评价是对应试教育评价制度的批判和超越,是从"学历社会"走向"学力社会"的新时代所需要的。本文试图探讨"人性化课程评价"的时代特色、教育价值及其基本特征,旨在为"人性化课程评价"的概念提供一种解释。 展开更多
关键词 应试教育 素质教育 课程评价 人性化课程评价
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基于生本教育理念的信息技术课堂教学实践 被引量:2
11
作者 华秀平 《职教通讯》 2012年第12期77-78,共2页
当前在中等职业学校信息技术教学中存在着许多问题,其深层原因之一在于教师对课堂主体把握不准,学生是学习的主体缺乏正确认识。职业学校的教学要增强实效,就必须转变教学理念,处理好主动与被动、教师对学生的收和放,以及建立科学的评... 当前在中等职业学校信息技术教学中存在着许多问题,其深层原因之一在于教师对课堂主体把握不准,学生是学习的主体缺乏正确认识。职业学校的教学要增强实效,就必须转变教学理念,处理好主动与被动、教师对学生的收和放,以及建立科学的评价体系等问题。而生本教育的特点是以学生为本,把学生作为学习的主体,让学生自己主动去学。 展开更多
关键词 生本教育 信息技术 人性化评价体系 课堂教学
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小学语文作文教学策略探究 被引量:5
12
作者 程启元 《西部素质教育》 2017年第17期237-237,共1页
为了提高小学生的写作水平,文章分析了当前小学语文作文教学中存在的问题,并提出了相应的教学策略,即注重写作素材积累,引导学生深入观察生活;强化学生的真情实感,尊重学生的情感差异;采用人性化评价方法,让学生在鼓励中得到更好的发展。
关键词 小学语文 作文教学 情感差异 人性化评价方式
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新课程改革下的惩戒观
13
作者 曹克成 《基础教育参考》 2004年第10期59-60,共2页
“好孩子是夸出来的”,是时下很多中小学教师的口头禅。然而,真正触及到“惩戒”这个词,教师们面对更多的是无奈,惩戒在具体操作过程中,教师们显得慎之又慎.如履薄冰。
关键词 课程改革 惩戒观 中小学 教育手段 教师 人性化评价
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New Index for Quantifying an Individual's Scientific Research Output
14
作者 Mahmoud Abdel-Aty 《Computer Technology and Application》 2014年第1期44-50,共7页
Classifying researchers' work according to the quality of their publications rather than the quantity of their publications is an important issue. To this end we introduce a new measure, the "percentage range" or A... Classifying researchers' work according to the quality of their publications rather than the quantity of their publications is an important issue. To this end we introduce a new measure, the "percentage range" or A-index, which provides a qualitative evaluation of a researchers' productivity. The percentage range depends to a great extent on the number of single-author published papers and their citations. It is to be a new index to be considered along with the h-index. The combined factors have the advantage of making clearer the innovation of the individual authors. The resultant percentage range gives a reduced impact on its numerical value for authors who gain citations by adding their names on multi-author papers. It is shown that various dimensions of ethical integrity and originality are clarified by the new index. The important scenarios arising from this analysis are demonstrated with examples, The great differences between the new percentage range and old h-index come from the percentage range's emphasis on considering the whole work of an author, including the significance of the author's single-author papers as opposed to multiple-author contributions. This emphasis is demonstrated. 展开更多
关键词 H-INDEX impact factor research output.
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同情的理解:评价历史人物的应有之义 被引量:8
15
作者 程念祺 《探索与争鸣》 2004年第5期15-17,共3页
本刊自开辟重新评价历史人物的讨论专栏以来,对已刊登的一系列佳作,好评如潮,然也有对某些历史人物评价的不同看法,这正反映了当下学术研究具有很大的争鸣空间。此次关于历史人物评价的讨论,重心在“重新”两个字上,因为世事变迁,风云激... 本刊自开辟重新评价历史人物的讨论专栏以来,对已刊登的一系列佳作,好评如潮,然也有对某些历史人物评价的不同看法,这正反映了当下学术研究具有很大的争鸣空间。此次关于历史人物评价的讨论,重心在“重新”两个字上,因为世事变迁,风云激荡,人们的价值观和思想日益复杂且深邃。如果我们还固守在20多年前的评价水平上,又何以体现学术的与时俱进?又何以贯彻“双百方针”?为了进一步深化历史人物评价的讨论,本期推出程念祺先生以崭新视角,对历史人物作人性化评价的文章;华强先生系统梳理历史唯物主义的再商榷文章,欢迎大家继续赐稿。 展开更多
关键词 历史人物评价 人性化评价 历史背景 社会制度 人物性格 生活环境
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基于使用者视角的设计评价研究 被引量:2
16
作者 张磊 顾惠忠 《艺术与设计(理论版)》 2011年第9X期34-36,共3页
文章提出了一种新的产品设计评价方法——人性化评价。并分别从使用者视角、人性化设计理念和"人化准则"三个主要方面对这种新的评价方法进行了论证和阐释,旨在建立起更加有效合理地产品设计评价体系,发挥设计的最大价值以谋... 文章提出了一种新的产品设计评价方法——人性化评价。并分别从使用者视角、人性化设计理念和"人化准则"三个主要方面对这种新的评价方法进行了论证和阐释,旨在建立起更加有效合理地产品设计评价体系,发挥设计的最大价值以谋求人类的最大利益。 展开更多
关键词 设计 使用者角度 人性化评价
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对一则“评选最差教师”新闻的反思 被引量:1
17
作者 周如俊 《中国教师》 2003年第7期45-45,共1页
关键词 教师评价 人性化评价 评价理念 逆反心理 末位淘汰制 教师专业化发展 民主管理 学校管理
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中学实施班主任轮换制的若干思考
18
作者 吕冬旭 《学园》 2017年第5期178-180,共3页
在促进学生全面健康成长成才过程中,中学班主任肩负着不可替代的重要作用,但中学班主任也面临着工作压力持续增加、职业倦怠明显、专业化水平不高的问题。实施班主任轮换制有利于减轻班主任工作压力,提高班主任专业化水平,加强班主任队... 在促进学生全面健康成长成才过程中,中学班主任肩负着不可替代的重要作用,但中学班主任也面临着工作压力持续增加、职业倦怠明显、专业化水平不高的问题。实施班主任轮换制有利于减轻班主任工作压力,提高班主任专业化水平,加强班主任队伍建设。而探索中学班主任轮换制需要从实施'倒班制'的管理机制、建立'分工协作+师徒结对'式的工作机制、完善专业化的能力培养、健全人性化的评价机制4个方面入手。 展开更多
关键词 班主任 轮换制 专业化能力培养 人性化评价
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中职学校专业课堂教学的有效组织与管理
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作者 王忠辉 《林区教学》 2012年第3期3-4,共2页
中职学校的特殊学情决定了中职学校课堂教学的难度要远远大于其他同级学校,为了提高教学的有效性,中职教师必须从关爱学生,尊重学生人格出发,学习过程评价人性化,努力创设和谐的课堂教学情境,激发学生高效学习,从而提高教学质量。
关键词 中职学情 关爱尊重学生 评价人性化
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