高等工业设计教育必须注重培养学生感性、理性、悟性的人性设计观

设计观是个人设计在过程中,通过对经验和知识的总结逐步形成的具有指导性的思维,是对待设计问题的根本看法和态度,设计观是人生观和价值观的体现。设计观的感性、悟性、理性、人性四个角度既相互联系,相互影响,又有其独立存在的意义和价值。如何引导学生在四年大学生涯中形成完整的、独立的设计观至关重要。

浅谈当代景观设计的拓展

在城市环境日益恶化的今天,景观设计问题越来越受到人们的重视。本文以全新的视角,在阐述景观设计内涵的基础上,了解景观设计的产生与发展脉络,对目前条件下生态化设计和人性化设计的实质、可行性和设计方法进行了探讨。