党的百年人才事业成就与经验

中国共产党成立100年来,在不同历史阶段提出了一系列人才理念和政策,指引我国人才事业不断发展壮大,取得了历史性成就。战争年代,党的人才工作始终与中国革命密切相关,党在政治上充分信任知识分子,尊重知识分子,各种人才工作举措有力团结了各类人才为中国革命做出积极贡献;和平发展时期,特别是改革开放以来,党中央提出了"尊重知识,尊重人才"的人才工作方针,实施科教兴国战略和人才强国战略,构建了完善的人才培养体系,推进人才发展体制机制改革,不断破除束缚人才发展的思想观念和制度障碍,走出了一条符合中国国情的人才发展之路,建设成了一支规模宏大、门类齐全、整体实力不断增强、结构不断优化、符合我国社会主义现代化建设需要的人才队伍,为我国经济社会发展提供了有力的人才保障和智力支撑。

研判人才工作 发展人才事业

成都市金堂县共有事业单位292个,在编在职工作人员11139人,研究生以上学历435人,占比4.03%。全县纳入统计的专技人才总量约1.5万人,其中事业单位1.06万人,专技人才中高级职称0.2万人,高级人数占专技人才总量约13%。全县技能型人才总数达13.34万人,其中高级工2.87万人,技师及以上0.48万人。

农村公共事业管理人才三位一体培养模式探究

在分析我国农村公共事业管理人才现状及培养农村公共事业管理人才的重要性的基础上,提出了构建高校培养、远程教育和基层党校培训三位一体的农村社区公共事业管理人才培养模式。

卫生事业管理专业应用型人才培养模式的创新研究

近年来,国家相继推出医疗改革的重要文件,可见国家对卫生医疗改革的决心,而面对这种新医改的不断深化,新形势对卫生管理专业人才的培养模式提出了新的要求,卫生事业管理需要的是医学、管理学、自然科学等相关学科的综合性人才。该研究就传统卫生事业管理专业人才的培养模式中存在的问题进行分析的基础上,提出了适应时代发展的人才培养模式。

公共事业管理人才能力素质模型构建研究

通过行为事件访谈法(BEI)、问卷调查和工作分析对公共事业管理专业专家、公共事业管理部门管理者和高校学生分别进行访谈和调查,归纳公共事业管理人才所需具备的能力素质指标,形成公共事业管理人才能力素质词典,并通过分析、总结、编码建立由身心素质、态度品质、职业素养和综合素质四个因子构成的公共事业管理专业人才能力素质模型。在此基础上,通过对问卷调查获得的相关数据进行统计分析,验证其模型的有效性,并根据模型提出了培养公共事业管理人才的建议。

公共事业管理专业人才社会实践能力培养浅析

通过本课题的研究,使公共事业管理专业顺应社会形势的发展,针对高校教育的特点,提出了适合该专业学生发展的基本培养思路,力求培养德、智、体全面发展的、具有必备的公共管理知识结合较高实际应用能力的复合型专业型人才。

事业单位青年人才激励机制的现状与对策——以中国气象局直属事业单位国家气象信息中心为例

青年人才激励机制问题已成为事业单位人力资源开发研究领域的重点和难点。文章以中国气象局国家气象信息中心为例,在对青年人才激励机制现状分析的基础上,指出青年人才激励机制存在的问题,并提出了完善事业单位青年人才激励机制的对策。

我国卫生事业管理人才的教育及职业环境探析

随着医学的迅速发展和卫生改革的不断深人，卫生事业管理人才的知识水平与专业化程度倍受瞩目。2009年4月《中共中央、国务院关于医药卫生体制改革的意见》中就明确提出：“必须加快建设一支职业化的卫生管理队伍。”而建立职业化的卫生管理队伍就需要合格的卫生事业管理人才，本文剖析了卫生事业管理人才的教育及职业环境存在的问题并提出建议，旨在推动卫生事业的发展。

新时期水利事业单位人才管理初探

水利事业单位传统的人才管理观念严重制约了水利事业的发展，所以，水利事业单位要转变观念，采用新时期人才管理模式。本文主要针对水利事业单位人才管理存在的问题，有针对性地提出了加强人才管理的有效对策。

机关事业单位人才供给侧结构性改革探究

在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下,机关事业单位人才供给侧改革势在必行,意义重大。本文主要从机关事业单位人才供给的现状入手,分析了当前机关事业单位人才供给存在的问题及原因,提出了解决问题的措施,探索建设美丽岚山及未来经济社会更好更快地发展的新思路。

新时代事业单位人才新政与税收优惠政策解读

大众创业、万众创新,习近平主席以及李克强总理都对现阶段我国的人才创新创业政策进行了一系列部署,出台了一系列文件。从2016年开始全国各个省、区、市也都纷纷出台关于引进人才的新政,各地都出现了所谓的"抢人大战"。我国的人才迎来了前所未有的新机遇,特别是高层次人才聚居的各级各类事业单位,国家更是给予企业所得税以及个人所得税方面的税收优惠。本文就以以上几个方面的政策和内容谈谈自己的一些看法和观点,希望各位读者能给予批评指正。

习近平人才工作系列讲话精神枢要

党的十八大以来,习近平通过人才工作系列讲话,深刻阐发了意蕴丰富的人才思想。这种思想是在顺应发展新形势,审视现实新境况,撷取中国优秀传统文化中的人才理念基因,以及继承发展历代中国共产党人人才思想的基础上产生的。其人才思想包含多重意蕴:一是人才地位思想;二是人才制度改革思想;三是人才选用标准思想;四是人才队伍建设思想;五是人才对外开放思想。习近平人才思想的多重意蕴体现出强烈的人才意识、辩证的识才方法、鲜明的选用导向、开放的人才政策,以及以人为本的人才理念等理论特质。在当下全面建成小康社会和实现"两个一百年"奋斗目标的时代节点上,这一思想对我国人才事业的发展,中华民族伟大复兴中国梦的实现具有重要的理论意义与现实价值。

广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省人力资源和社会保障厅省直及中央驻穗企事业单位引进人才入户广州工作细则》的通知

粤人社规[2020]4号省直及中央驻穗企事业有关单位:为做好省直及中央驻穗企事业单位引进人才入户相关工作,规范办事流程,提高引进人才效率,根据《广州市人民政府办公厅关于印发广州市引进人才入户管理办法》及其实施细则,我厅制定了《广东省人力资源和社会保障厅省直及中央驻穗企事业单位引进人才入户广州工作细则》。现印发给你们,请遵照执行。

学分制背景下公共事业管理专业人才培养特色化的探索——以内蒙古师范大学公共事业管理专业为例

内蒙古师范大学公共事业管理专业目前已存在就业率低和生源不足的生存危机,这与专业特色不突出、学时制培养方式等有一定的关系。在当前全面学分制改革、学校转型发展以及大力开展创新、创业教育等大背景下,我们看到了转变人才培观念,强调就业导向,设计专业特色、突出民族特色等一系列的专业发展出路。同时也提出需从师资队伍优化、社会资源的整合、监督体系的构建等多个方面去落实专业特色建设,才能根本上化解危机。

规范人才租赁业务支持人才租赁事业发展

人才租赁作为一种新型用人方式，在机构建设、租赁法规、人才市场、费用体系及人才保障制度等方面急需规范。

构建基于协同教育机制的医药院校公共事业管理人才实践育人模式——基于南京医科大学医政学院的探索与实践

基于南京医科大学医政学院公共事业管理专业人才培养的探索与实践,构建了基于协同教育机制的医药院校公共事业管理人才实践育人模式。该模式运用协同教育理论,指导公共事业管理人才的实践培养,整合院校内外实践育人资源,打造“大实践”育人新平台,构建“学院-学校-医院-社会”协同实践育人共同体,形成学生从入学到培养再到毕业的“辅导员+校内导师+基地导师”全员实践育人、“价值塑造+知识构建+医院实践”全过程实践育人、“院校培养+医院实践+社会实践”全方位实践育人体系,实现校府院多方合作共赢,优化现行医药院校实践育人模式,促进医药院校公共事业管理人才培养的健康可持续发展。

Research on the training mode of innovative and entrepreneurial talents of higher education based on ＂Internet ＋＂

The talent training mode under the traditional educational form has hardly met the needs of modem enterprises for the innovation and Entrepreneurship of college graduates. Using the modem information technology and relying on the ＂Interact ＋＂ platform to study the training mode of innovative and entrepreneurial talents of higher education, in order to adapt to the present situation of the demand of modem enterprises for college graduates. This paper makes a survey and Analysis on the present situation of the cultivation of innovative and entrepreneurial talents in higher education, and deeply grasps the prospect of the human resource demand of the enterprise, in order to improve the students＇ innovative and entrepreneurial ability as the core, to serve the enterprise as the purpose, to make use of the information and communication technology and the Interact platform to innovate the educational model, so as to improve the training of higher education. The theoretical basis is provided for innovative and entrepreneurial talents.