探析人才全球化下的高校人才队伍建设

高等学校作为吸纳和汇聚人才的高地和人才培养成长的孵化器,在人才全球化条件下,要想在新一轮的人才竞争中立于不败之地,赢得主动,关键就在于抓好高校人才队伍建设这个根本。

全球化人才竞争与国有企业对策

中国自改革开放以来,人才的流动逐渐呈现出全球化的态势,加入WTO后,此种态势更趋明显了.人才流动全球化是经济全球化的题中应有之义,它表现为本土人才的国际化和跨国企业人才的本土化,这是方向不同的人才运动,但同时也是一个过程的两种不同的结果.人才流动的全球化同时意味着人才竞争的全球化.

日本青少年“内向”倾向和全球化人才培养战略

日本于2012年提出了《全球化人才培养战略》政府报告,确立了培养"全球化人才"引领国家未来发展的国家战略。整体来看,制定和推行全球化人才培养战略既是日本寻求经济发展、参与国际竞争、提高国家软实力的重要途径,也与经济停滞背景下日本青少年的"内向"发展特征有着密切的关系。日本全球化人才培养战略的确立和落实,特别是基础教育阶段的全球化人才培养项目的推行,对我国发展基础教育国际化具有一定借鉴意义。

大学英语教学与全球化人才培养的探讨

经济全球化、网络普及化使全球化人才的培养成为高等教育的重要目标之一。文章就全球化人才培养与大学英语教学的关系,及在英语教学中实施全球化人才培养的途径及改革措施进行了探讨。

商慧:上海外联出入境服务集团有限公司旗下外联出国杰出移民专家 促进专业人才全球化发展

2020年,突如其来的疫情给各行各业发展都带来巨大影响,尤其是国际正常的人员来往和物资流动严重放缓,进一步导致全球经济处于极度缓慢甚至停滞的状态。在这“万马齐喑”的时期,国际间对特殊领域人才流通的需求却在令人意外地持续上升,尤其是到了2022年,各国对人才的需求达到了新的巅峰。外联出国正是在这波杰出人才交流趋势中受到密集关注的品牌服务机构之一。

全球人才本土化 本土人才全球化

全球经济一体化的发展，急需大批全球型经济特色人才、复合型人才，处于全球经济前沿的上海，人才从何而来？紧缺人才又如何解决？快速转型的城市经济，需要快速转型的人才思路：全球人才本土化，本土人才全球化。

加入WTO中国人才全球化——面对机遇与挑战你准备好了吗?

学历、能力,两本证书打天下——随着经济一体化进程的加快和中国加入世界贸易组织,如今单凭一张学历证书去参与竞争已远远不够了。从目前的高校改革中我们可以看到,如今的用人单位己不再只着眼于一张学历证书,而更注重于学生工作能力的高低。

LinkedIn:全球化人才解决方案与盈利实现

在职位信息共享方面,弱关系型交互模式还可以减轻用户私有信息冗余、持续供养新信息并维系用户信息的多样性。LinkedIn正是采用这种弱关系来充当信息中介,并利用自身在连接用户方面的代理作用实现盈利的。

浅谈高校“模拟联合国”活动对全球化人才的培养

在中国深化改革开放的浪潮中,高校不仅肩负着传授专业知识的职责,更成为了引导当代大学生“走出去”的前哨站。本文试将结合当前我国倡导“一带一路”建设的客观现实,简要分析我国高校培养能够积极参与全球化、处理国际问题的全球化人才的必要性和迫切性,从而强调我国高校对于全球化人才培养的发展要求。本文主要以当前高校中“模拟联合国”社团活动为例,思考其作为高校大学生社团活动及“第二课堂”对于全球化人才培养能够发挥何种作用。

教育全球化趋势下的人才培养——以开展高校“模拟联合国”活动为例

随着经济、政治、科技的综合发展,全球化趋势不断加强。国家间联系日益紧密,也在一定程度上促进了教育全球化的发展。各国教育方式不断呈现出开放性与适应性以回应全球化浪潮,关注对学生知识的培养基础上,更多地着眼于提升学生综合素养。因此培养能够为发展助力的全球化人才已成为潮流导向。"模拟联合国"活动由美国高校传入中国,近年来在我国各高校发展迅速,广受好评。该项活动通过对当代热点问题的讨论及工作文件的撰写等方式,来培养学生创新思维、提高综合能力、提升学生政治素养,在高等教育改革实践和全球化人才培养中发挥着积极作用。

中国大学生全球化能力提升研究

高等教育全球化的发展,极大地促进了大学生全球化能力的提升。中国高校要把握全球化能力的内涵,借鉴国外高校的优秀经验,树立全球化人才观念;完善全球化知识课程;打造全球化理念文化;提升全球化活动广度和深度,有效促进大学生全球化的意识观念和能力水平。

全球化时代经营大学要具备的三大观念

在全球化时代经营大学必须具备三大观念,即:企业经营观念,全球化人才观念,学生父母观念。在大学经营中最重要的就是资金与人事管理,管理人员应树立起企业经营的观念。造就21世纪真正的全球化人才,必须要兼备东西方的各种优点才行,只有在开放的思考,开放的思路,开放的知识环境下,才能树立起真正的全球化人才观念。大学是我们这个时代的良心,也是我们这个社会的良心,教授与教职员一定要以学生父母的心情和责任感,教育好我们的学生。

国有企业人才队伍建设研究

国有企业是国民经济的命脉，在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中发挥着决定性作用。而人才问题事关国有企业的兴衰．在国有企业发展中占据不可替代的地位，所谓“得人才则得天下”，今天的人才就是明天的经济，人才是企业生存和发展的根本依靠．谁拥有了人才谁就能在经济全球化和人才全球化的大背景下，占得先机、赢得主动。

跨国公司争夺人才“五大招”

先哲们曾说过“得人才者得天下”。在经济全球化的今天，谁拥有引领市场的人力资本，谁就会在全球大市场中抢占制高点。尤其在人才全球化流动的今天，人才的“马太效应”更加凸现。一方面，素质越高，越稀缺的人才，获得的工作机会越多，所获报酬也越高；另一方面，越具有独特人才资源优势的企业，越具有市场竞争优势，越容易吸纳和留住一流人才．

“一带一路”中国人文与人才中国国际论坛举办为全球化人才发展“献智”

近日,经教育部审批、天津大学主办的2023年第三届“一带一路”中国人文与人才中国国际论坛在津举办。海内外50多名人文领域专家学者和企业家代表会聚一堂,围绕“一带一路”倡议下的人才发展新趋势、新目标、新举措和新进展,探讨学术问题,分享研究经验,为全球化人才发展奉献智慧。

基于胜任素质模型探讨跨国企业海外业务人才培养

当前,高质量的全球化人才短缺是制约我国企业走向世界舞台的一大短板。跨国企业在进行全球化商业布局时,尤其要注重内部人才的胜任素质培养。论文在以往关于胜任力的相关研究基础之上,以跨国企业的人才需求为依据,结合胜任素质模型探讨跨国企业的人才培训系统构建,以期为我国跨国企业海外业务人才培养提供新思路。

基于模拟联合国的新时代全球化视野人才培养路径探索

随着经济、政治、科技的不断发展,21世纪已经进入到全球化时代,全球性和区域性的问题层出不穷。联合国作为最具代表性和权威性的国际组织,一直致力于维护世界和平,缓解国际紧张局势,解决地区冲突,促进世界各国经济、科学、文化的交流。"模拟联合国"活动结合国际背景,立足于国内,放眼世界,为青年学子们提供了一个了解联合国的平台。依托这个平台,学生不仅有机会感受到联合国的精彩,加强对全球问题的关注,而且可以培养和提高组织、策划、管理、沟通等各个方面的能力。更为重要的是,通过模联活动,学生能够深刻感知联合国倡导和平与发展的理念,为人类社会的繁荣发展努力奋斗。

TQM视角下本科全球化人才培养策略研究——以东京大学本科全球化人才培养实践为例

PDCA循环是全面质量管理(TQM)的代表理论,具有TQM的全部内涵。基于PDCA循环对东京大学进行分析,发现其在计划(P)-执行(D)-评价(C)-改进(A)四个步骤的循环中贯彻了全面质量管理观,树立了充分尊重学生的管理哲学,在回应政产界问题的同时,在人才育成理念、评价指标上实现了超越,建立了开环整合的完整培养体系,可为我国全球化人才培养提供借鉴。