企业信息化与人才创新机制

当今社会是信息化社会,企业信息化可以通过各方面的作用来推动现代企业的发展并增强企业竞争力,从而促进整个国民经济发展。本文分析了企业信息化在国际、国内的现状,阐述了企业信息化对企业经营管理的作用,对信息化人才的需求状况进行了深入研究,指出了企业信息化人才应具备的知识和能力素质,提出了信息化人才创新的措施。

发展新质生产力视域下人才管理体制机制创新论析

按照新质生产力发展的需求,检视我国人才管理体制机制的现状,发现还存在选人机制不科学、人才识别难,育才机制跟不上、人才成长慢,引才机制不灵活、人才管理僵化,市场机制运用不当、人才竞争无序,管理制度不科学、人才满意度低等堵点卡点。打通束缚人才管理体制机制的诸多堵点问题,需要树立战略性人力资源和人才管理的高层理念,建立科学的选人、引人、用人、育人、留人机制与制度,并优化人才环境,建立能使一流人才发挥作用的国际化机制等。

产教融合背景下高职院校产业学院人才培养机制探究——以黑龙江旅游职业技术学院亚布力阳光现代产业学院为例

伴随地方经济发展和我国产业结构的重大调整,校企共建产业学院项目作为国内高职院校继续深化产教融合、校企合作的一项重要创新举措,对进一步培养适应高质量服务行业岗位要求的技能型人才具有重要的推动作用。产业学院作为一种新型的人才培养模式,面临着新的挑战和机遇。产业学院人才培养要与企业紧密联系,探索“专业+产业”有机融合,促进“就业育人”的新模式,从而更好地实现教育资源和企业资源有效整合,解决院校人才培养与社会需求错位的问题。

基于产教融合的高职院校涉农专业创新人才培养机制的研究

在现代社会发展背景下,对高职院校农业人才培养提出了全新要求,产教融合作为信息化教学理念,逐渐使用在高职院校人才培养模式中,针对高职院校人才培养模式存在的问题进行深入研究,开创人才培养综合模式,实现复合型人才培养。在研究过程中探索建设应用型人才培养模式,将专业群体建设和人才培养生产实践进行综合,在遵循国家职业培养标准的情况下,构建完善的产教融合课程体系和实践教学进行衔接,形成企业、高职院校、行业联合办学的新局面,满足社会发展需求。

科学哲学三大范式与拔尖创新人才培养机制嬗变

在教育领域,如何有效培养拔尖创新人才是全球性的挑战。从科学哲学的视角出发,逻辑实证主义、先验理念论及批判实在论三种科学研究范式对于培养拔尖创新人才机制具有一定的影响。这三种科学哲学范式在课程导向、学制导向、教学方式导向等培养拔尖创新人才机制中都有具体应用,涉及知识生成、教育目标和教学方法三个方面。三种拔尖创新人才培养机制有各自的优势、劣势和适用情境,教育者可根据教育对象选择或设计最适合的培养机制。

拔尖人才培养的现状与对策探索——评《创新人才培养机制研究》

“人才兴则国家兴”,加强拔尖型、创新型人才培养对于推动国家、社会、经济、文化、科技发展有着重要的意义。目前,我国在推动拔尖型、创新型人才发展过程中有诸多的优势。例如,科技水平空前发展、教育质量全面提升,都为培育拔尖型、创新型人才发展奠定了基础。但是,我国在实施拔尖型、创新型人才培养过程中,也存在诸多问题,全面了解发展现状,进而提出有针对性的对策,是推动拔尖人才培养的关键。

产教融合背景下应用型高校财会专业人才培养模式创新研究与实践

产教融合的教育体制顺应时代发展要求,能够培育更多社会需要的新时代财会专业人才。本文以财会专业的发展现状和存在的问题为基点,重点研究在产教融合的背景下应用型高校财会专业人才培养模式的创新研究与实践。研究表明,财会专业的进一步改造提升虽然存在一些亟待解决的问题,但具有良好的发展前景。本文主要从完善创新人才培养机制、加强专业性教师团队建设、强化学生创新创业意识方面入手,深入贯彻“产教融合”的理念,促进协同育人的实现,培养出新时代社会需要的财会专业的综合应用型创新人才。

新时期创新人才培养机制研究

创新人才的培养在实际的发展过程中可以促进我国的发展,加快城市的大力进步,进而可以促进我国经济的可持续发展。科技创新,人才先行--新时期创新人才培养机制研究在实际的发展过程中至关重要,科技的创新离不开人才的发展,新时期人才培养机制需要在一定的基础上进行完善和总结。因此,本文在科技创新的基础上,提出相应的解决方案,构建符合中国特色的创新人才培养机制。希望在实际的发展过程中能够给相关的工作人员提供一定的理论性支持和实践参考。

协调创新视域下地方高校研究生创新人才培养机制的构建

协同创新是由财政部、教育部于2011年正式提出的全新人才培养理念,准确分析了高等教育下人才培养的发展趋势。当下各高校从协调创新这一视域出发,构建了全新的研究生创新人才培养机制,同时以协调创新为基础提出了创新人才培养的新策略、新方案。通过协同创新视域下的一系列改革,以期地方高校研究生综合素质的全面提高,进而实现地方高校和本地区的全面发展。

产学研结合的人才培养机制创新研究——以沈阳大学为例

产学研合作是高校的必然方向,沈阳大学作为地方性的大学,服务地方是其人才培养重要的内容。总体上看沈阳大学产学研合作人才培养方面并不理想,基础的成效与国内同类高校领先水平相比差距非常明显,应在巩固产学研合作助力人才培养的基础上,建立和完善产学研合作促进人才培养模式升级的长效机制,推进产学研更高水平合作,加强人力资本建设等方面进行体制机制的改革与创新。

面向产学研的物流工程专业人才培养创新机制研究

随着城市物流信息化水平的逐渐提高,应用型物流工程人才的缺口越来越明显。现今,我国高校工程物流专业的人才培养与符合企业岗位群能力需求的物流人才差距巨大。在此背景下,文中以我校电子商务平台的运营为背景,以TOPCARES-CDIO为依托,采用"项目进课堂"、学分替换等模式,提出了产学研一体化的人才培养创新机制。通过一体化的人才培养方案创新机制,将有效提升学生的综合素质、就业竞争力和创新能力。

新工科背景下基于产学研深度融合的计算机创新创业人才培养机制的构建

为了在整体视域下开展计算机创新创业人才培养工作,文章首先阐述了当前计算机创新创业人才培养中存在的问题,然后提出了产学研深度融合的要求,最后论述了新工科背景下基于产学研深度融合的计算机创新创业人才培养机制的构建。

高校大学生创新人才培养机制研究

研究在知识经济时代和信息时代构建创新人才培养机制的历史背景及高等学校在培养创新人才的创新工程中应起的作用。分析了教育体制存在的体制性障碍及消除障碍的对策，探讨了创新人才及其特征，对创新人才培养机制进行了剖析。提出构建创新人才培养机制的关键是实行完全学分制．

创新型人才成长机制与教育路径研究——基于势科学与信息动力学理论

从势科学与信息动力学理论来看,创新型人才素质的形成遵循"差别促进联系,联系扩大差别"的势增原理,实现创新思维的跃进、创新知识的有序、创新能力的发展以及创新素质的成群。培养创新型人才必须遵循创新型人才成长的特性,并通过思维导势、教育蓄势、课堂造势、对称成势等途径,开展信息量最大、作用量最小的教育活动,营造强大的信息势,最终实现创新型人才的培养。

应用本科数字媒体技术 探索创新人才培养机制

近年来,数字媒体技术逐步发展起来,我国市场对数字媒体技术创新人才的需求也愈来愈多。为顺应时代发展,我国众多应用型本科开设了数字媒体技术专业,并不断探索符合市场发展要求的人才培养机制。本文以此为研究方向,期望能够针对应用型本科数字媒体技术创新人才培养机制建设提出自己的一些看法。

高校协同创新机制的实践与理论体系构建——评《高校协同创新机制与人才培养模式研究》

时代的发展,在改变人们生活水平、提升人们生活水准的同时,也对整个社会提出更高的要求,培养出适应社会发展、满足社会发展需要的人才,是目前我国高校教育的重要任务之一,为了应对新的时代背景和挑战,创新型人才培养是目前我国高校教育改革的主要方向和战略规划。在这样的时代背景下,高校协同创新机制应运而生,作为高校发展的重要途径,这一机制着力于充分利用地方资源.

“实践嵌入制”国际新闻人才培养的机制创新研究与实践

经验学习循环理论被广泛应用到不同学科的教学研究与创新设计中,新闻传播教育要适应行业巨变,迫切需要合适的理论框架对人才培养体系进行研究创新。国际新闻人才培养改革根据经验学习循环理论的四步骤设计"实践嵌入制"培养机制,通过长期、常规的多种"体验式实践",将传统的"教学主导型"人才培养机制转向"经验主导型"学习与培养机制,从创新机制的资源建设、内容建设到反馈机制等不同维度展开,保证了人才培养机制创新体系的完整性及应用推广的可行性。

一核心双融合金融类专业人才培养创新机制研究——以重庆城市管理职业学院金融类专业为例

当前部分高职金融类专业人才培养“立德树人”落实不够、专业协同育人创新不足,本文以“学生为中心”,结合专业特点,通过顶层设计,将思政元素、职业伦理、专业素养融入人才培养中,探索“一核心双融合金融类专业人才培养创新机制”,培养内有德、外有知、显于技的“德知技”高素质技术技能型金融专业人才,实现人才培养质量全面持续提高。

创新人才工作机制 实施人才强校战略

本文从思想认识、人本理念、创新机制等方面阐述了东华大学以高层次人才和创新团队为重点,带动整个教师队伍建设,促进人才队伍的协调发展的人才队伍建设思路、举措和效果。

高等医学院校创新人才培养机制实践体系研究

人才是创新的根基,新时代需要创新型人才。高等医学院校在人才培养战略中将创新型人才培养放在重要位置,构建创新人才培养机制的实践体系,发展医学生的创新能力,对于培养新时代医学创新人才意义深远。本文以创新人才培养机制实践体系为切入点,结合高等医学院校的有关情况,阐述了高等医学院校创新人才培养机制实践体系构建的原则,重点探讨了高等医学院校创新人才培养机制实践体系构建的现状及对策,为高等医学院校提供参考。