商业生态系统视域下中非跨境电商人才培育协同研究

文章借鉴商业生态系统概念,搭建穗非跨境电商职业教育跨国合作多边生态圈。按照“一带一路”教育行动指引,分析驱动中非跨境电商人才协同培育的各种因素,创新EPIP(电商实践创新项目)模式,提供“Cantongoods&Africangoods”丝路电商专项职业教育培训服务,以及面向非洲客户的外贸批发市场专门人才储备服务。双向多维,实现双方职业教育互利互惠,树立广州职业教育国际服务标杆,激发人力资本内生活力,助推广州实体商圈对非外贸业务转型升级跨越式发展。

地方综合性大学医学研协同培育卓越医学人才模式实施保障体系建设

针对新医科背景下地方综合性大学医学研协同培育卓越医学人才模式实施保障体系建设,探讨新医科背景下地方综合性大学医学研协同培育卓越医学人才模式实践概述、现状和问题、医学研协同培育卓越医学人才模式实施保障体系建设,探索新医科背景下地方综合性大学医学研协同培育卓越医学人才模式实施保障体系建设。

高职体育产教融合协同人才培育模式

近年来,在有关教育政策的推动下,我国的体育教育也在快速地发展。体育人才供给不足的情况也越来越明显。在新时代背景下,构建产教融合人才培养形式是必然的选择,因为体育产业对人才需求有了更高的要求。因此,人才培养形式更加强调学校的人才培养的改革,主要从四个方面着手改革:企业、学校合作的形式;优化教学的内容;学校真正落实产教融合协同人才培育模式;构建完善的规章制度。充分培养学生的体育人文精神,加强学生的体育专业技能。

“十四五”时期高等职业教育产教融合模式研究——以视觉传达设计专业为例

新时代背景下,高等教育工作需要不断创新。基于“十四五”规划的产教融合教育模式,需要在高职教育中进行持续性的推广。视觉传达设计专业在此大环境下,需要进一步地结合“十四五”规划的发展要求,将产教融合的思路进行有效的应用,满足专业发展需求及整体产业发展转型升级的需要。本文以“十四五”时期为背景,进一步探究视觉传达设计专业在产教融合教育中的优化方法,期望为我国高职阶段的艺术视觉传达教育工作提供一定参照。