激活人才双向流动赋能乡村振兴:农业院校财审人才培育教学改革路径探索

人才双向流动是激活乡村振兴“春水”之源的坚强内生动力,实施乡村振兴战略势必带来大量涉农财政资金和社会投资资金的流入,对财审人才的需求日益迫切。如何引导优秀财审人才“向农而行”,按农资金财审管理所需为乡村振兴育人输血是广大农业院校在财审人才培育、教学改革工作中亟须思考的问题。分析乡村振兴战略下财审人才回流农村的现状以及服务新农村财审人才的特质要求,在此基础上剖析农业院校在对农村农业财审人才培育与教学改革工作中存在的问题,从重新定义农业院校财审专业人才培养理念、基于乡村振兴开展财审专业教学改革创新、如何优化教学改革保障策略等方面探索赋能乡村振兴的农业院校财审人才培育教学改革实现路径,强调思政融入、政校行企多方联合建设、财审专业学生的信息化与大数据思维能力的重塑等改革模式。

高职院校校企人才双向流动的存续价值、现实痛点与破局之策

推动高职院校校企人才双向流动是提升人才培养质量的“动力源”,是破解教师队伍根本性问题的“特效药”,是实现校企深层次合作的“助推器”,是吻合国际职业教育发展趋势的“风向标”。当前校企人才双向流动存在的政策低效性、内驱力不足、合作不深入和机制不成熟等问题,导致校企人才双向流动出现混乱无序、意愿较低、流于形式以及阻滞不通的现实痛点。因此,亟须通过建立逐级细化的多层次政策制度体系、构建“政行校企”多主体合作体系、健全校企人才双向流动运行机制破解校企人才双向流动的症结。

山西高校与企业创新人才双向流动长效机制研究

从影响山西高校与企业创新人才双向流动的成因出发,并结合山西省的实际情况,提出了建立校企之间创新人才双向流动长效机制的措施。

基于期望理论的高校与企业科技人才双向流动激励对策探究

本文借鉴弗罗姆的期望理论中的M(激励)=V(效价)*E(期望值)理论,将激发高校和企业的科技人才双向流动意愿的因素分成流动成功的概率P和流动结果的价值V两类指标,即科技人才流动的行为W=P*V。探究阻碍流动成功的因素并提出对策提高流动成功的概率,同时构建相应措施增强流动诱因的价值,以一个全新的视角为高校和企业科技人才的双向流动献言献策。

新时代职业教育教师队伍建设新成果与新趋势——2022年职业教育国家级教学成果奖“教师培养培训”主题获奖成果分析

通过对24份“教师培养培训”教学成果奖资料进行文本分析,发现获奖成果在职教师资培养、培训、企业实践、教学创新团队建设和师资队伍管理等方面进行了探索,创新职教师资队伍建设理念,回答了“建设什么样的高素质职业教育师资队伍”和“如何建”的问题。研究认为,未来应更加注重职业教育教师研发能力、科研反哺教学能力、国际化能力和数字素养的培养培训;职业教育师资队伍改革重点应从中职、高职拓展到职业本科“双师型”教师队伍建设,从教师队伍建设拓展到职业院校领导干部队伍建设,从教学为主的创新团队建设拓展到不同类型的教学创新团队建设。在校企深度合作的基础上畅通校企人才双向流动机制。