构建汽车后市场专业群人才培养三平台 支撑“职业活动导向技能三段式”人才培养模式的实践探索--以湖北工业职业技术学院为例

本文针对汽车后市场专业群,构建了"公共专业基础平台+专业技能模块化训练平台+顶岗实习平台"的人才培养三平台,提出了每个平台的功能和培养目标,支撑了汽车后市场专业群"职业活动导向技能三段式"人才培养模式的有效实施,提高了人才培养质量,取得了较好效果。

新文科背景下外语与其他学科专业交叉融合路径研究——以“专业+非通用语”人才培养模式为例

实施“专业+非通用语”国际化人才培养既是“一带一路”倡议的重要内容,也是新时代对“新文科、大外语”提出的新要求。文章以云南民族大学开展“专业+非通用语”人才培养的案例研究为例,得出基于“专业+非通用语”复合型人才培养模式的毕业生就业情况与人才培养目标匹配度还有待提高的结论。结合归因分析,提出应构建“一体两翼三平台”人才培养体系,即以“专业+非通用语”的课程体系优化与建设为主体,以开展第二课堂和构建实践体系为两翼,以打造师资互通、文化融通、就业贯通三平台为驱动,培养高素质复合型人才。