新工科视阈下地方本科高校应用型人才培养方案设计

在新工科视角下,谋划应用型本科人才培养策略,修订人才培养方案,是地方本科高校落实应用型人才培养理念的核心内容和重要载体,是提高人才培养质量的重要保证。从方案设计着手,着眼于国家战略、地方经济社会发展和学生成长成才的需要,依据学校人才培养定位和应用型人才需求,坚持以学生为中心,科学确定人才培养目标,明确毕业要求,重构课程体系,合理设计实践环节,规范人才培养流程,明确多样化人才培养方式,深化人才培养模式改革,推动构建高水平应用型本科人才培养体系。

基于OBE理念的人力资源管理课程人才培养方案设计

OBE是将教育成果作为教学评价导向的教育理念,基于OBE理念对《人力资源管理》课程人才培养方案进行改造,重新修订课程人才培养目标、项目实践培养和课程考核方式,该方案设计可以提高人才培养对象的积极主动性,提升人才培养的综合素质和将来的岗位胜任力。

聚焦人才培养方案设计 落实国家职教改革要点

专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于高素质技术技能人才培养总体要求,组织开展教学活动的纲领性文件。高职院校如何结合国家职教改核心内容,落实课程思政、书证融通、分类制定的总体要求是人才培养方案顶层设计需要重点思考的问题。

关于集团化办学下的新疆中高职融通教育人才培养方案设计的思考

集团化办学下新疆中高职融通教育的人才培养方案设计,以培养职业能力为核心,把中高职衔接专业的各类课程,进行科学合理的整合,形成完整的分段培养目标、课程内容和课程标准,真正打造以集团化办学为依托的一体化课程体系.

中外合作办学会计学专业人才培养方案的设计

高等教育国际化发展趋势的影响日益强烈,中外合作办学方兴未艾。会计学专业作为国内外人才需求较大的一门重要学科,其中外合作办学的培养方案设计是否科学合理就显的尤为重要。基于此,以黄淮学院国际学院的中英合作办学会计学专业为例,从人才培养目标的设计,课程体系的设计,课程学时、考核方式设计等方面进行探讨,以期真正做到为社会培养出高质量的国际化会计人才。

高职院校会计专业人才培养方案的设计——基于PBL教学法的运用

针对当前一些高职院校会计专业存在的人才培养目标定位不准、课程设置不够合理、教学模式创新不足、师资力量尚待加强等问题,可基于PBL教学法的运用,科学合理设计会计专业人才培养方案:明确高职院校会计专业人才培养目标;强化师资力量,培养学生自主学习的能力;完善实践课程体系,加强新型实训室建设;丰富教学模式,调动学生学习积极性;建立全方位的教学质量评价体系。

汽车电子技术专业行动领域分析

针对汽车电子技术专业,依据在实际工作中具体工作任务出现的频繁程度、重要性以及所能承载的知识与技能水平,通过岗位分析确定本专业对应的典型工作任务。

对“应用型本科教育”的解析

应用型本科教育是以复合性、多元性和实践性的能力培养为目标的新型本科教育模式。能力化培养不是对传统本科教育的退化而是对本科教育教学模式提出了更高要求。应注重从专业区域性、能力多样性以及专业技能性等方面体现应用型本科的教育理念和思想。