移动通信服务人才培养模块化研究与实践——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

分析当前高职院校移动通信和移动互联网专业人才培养的现状,提出以校企合作为核心的模块化人才培养模式,并在苏州工业园区服务外包职业学院设计和实施了模块化的课程体系与实训体系,以应对当前新技术的发展对高职院校人才培养的挑战.

模块化人才培养:理论内涵、模式构建与风险防控

模块化人才培养模式是一种面向专业能力提升的新颖人才培养方式,它通过对专业能力的"解构"与"有机重组"来实现人才能力结构的优化、创新以及功能提升。模块化人才培养模式的构建需要以人才培养目标为核心优化课程体系结构,建立与模块化课程相适应的实践教学模式,建立模块化的教材体系以及建立模块化教学的制度保障体系以完善模块化人才培养的教学体系;需要打破传统的单一性的科层化教学组织结构形式,建立一种以"模块集成组织"为核心的复合化、平行化的教学组织结构。同时,模块化人才培养模式还存在着模块组织的关系风险、系统运行的绩效风险以及模块的嵌入性风险,需要在实践中加以防范。

模块化人才培养:理论构建与风险防控

模块化人才培养模式是一种面向专业能力提升的新颖人才培养方式,它通过对专业能力的"解构"与"有机重组"来实现人才能力结构的优化、创新与功能提升。模块化人才培养模式的构建需要以人才培养目标为核心优化课程体系结构,建立与模块化课程相适应的实践教学模式,建立模块化的教材体系以及建立模块化教学的制度保障体系以完善模块化人才培养的教学体系;需要打破传统的单一性的科层化教学组织结构形式,建立一种以"模块集成组织"为核心的复合化、平行化的教学组织结构。同时,模块化人才培养模式还存在着模块组织的关系风险、系统运行的绩效风险以及模块的嵌入性风险,需要在实践中加以防范。

试论学前教育专业“学研园用一体化”应用型人才培养策略

随着技术发展和创新形态演变,在人才培养中,教学、研究、产业、用户无论是在功能还是资源优势上均需要协同与集成化,这也为在学前教育领域中"学研园用一体化"的人才培养模式提供了存在的强有力背景。文章以学前教育专业应用型人才培养为出发点,探讨了"学研园用一体化"人才培养模式的来源及内涵,并就如何建构这一人才培养模式提供了可操作建议。

工业设计专业模块化人才培养模式探索

本文根据培养应用技术型本科人才的培养目标,提出在工业设计专业中实施模块化人才培养模式,通过调研专业特点和学生特点来确定培养方向,并提出保障人才培养方案实施的注意要点。

基于应用型人才培养的《工业催化》课程模块化教学的探讨

针对目前《工业催化》课程模式不能适应培养具有创新能力的应用型人才的问题,提出了《工业催化》课程进行模块化教学改革的建议和措施,为提升教育教学质量打下基础。

高职电气自动化技术专业人才培养模式改革探究

在研究国内外职业教育人才培养模式成功范例的基础上,提出了电气自动化技术专业人才培养模式改革策略:学校与企业行业紧密结合、将职业道德培养贯穿人才培养全过程的"3+4"模块化工学交替人才培养模式。

中德合作办学模式下人才培养方案的构建--以合肥学院电子信息工程(2+3)专业为例

分析了中德应用技术型人才培养现状,融合中德先进教育思想和办学理念,构建了中德合作办学模块化人才培养方案。依托中德教育合作示范基地建设,培养具有创新能力应用技术型专业人才,探索国际化应用型人才培养新模式。

基于就业导向的应用型会计专业人才培养模式研究

本文以地方本科院校会计人才培养模式没有根据社会需求及时进行调整导致专业学生难以找到合适的工作岗位为出发点,提出地方院校本科会计专业建立基于就业导向的应用型会计专业人才培养模式的总体框架、基本思路,从而为地区经济建设和社会发展培养有用的会计人才。

电气自动化技术专业人才培养模式的创新

人才培养模式是目前发展高职教育发展的关键性问题之一，人才培养模式的改革已经成为高等职业院校教育教学改革的一个重点，本文从高等职业技术教育电气自动化技术人才目标出发，阐述了工学结合、素质与技能并重模块化人才培养模式。

《化工制图》模块化构建与实践探讨

针对传统的工程制图、化工制图及计算机绘图课程,进行优化整合,构建《化工制图》模块,对化工制图知识进行重组,探讨在人才培养中的作用及与其他模块间的关系,通过实践探究模块化教学改革的思路、方法和主要措施。