依托技能大赛提升高职环境类专业人才培养水平

2009年7月首届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛在长沙举行。这次大赛不仅促进了专业课程的体系建设、教学方法和手段的改革、"双师型"队伍的建设,而且有利于改善实训条件、提升课程教学水平、加快校企合作的步伐和技能评价标准的制定。积极参加、依托职业技能大赛可以提升教师的专业知识和技能水平,从而提升高职院校环境类专业人才培养水平。

思想政治理论课在提升人才培养水平中的地位和作用

高校思想政治理论课是社会主义大学的本质体现,提升人才培养水平是我国高等教育事业改革发展的方向,高校思想政治理论课在提升人才培养水平中成为把握政治方向、确保教育目标实现的关键角色,并起到关键的作用。

高职院校人才培养水平评估与档案的关系

文章结合参与迎接高职院校人才培养水平评估活动和档案登记工作的实际,分析档案管理的重要意义及管理中存在的问题,指出高职院校人才培养水平评估与档案的关系是密不可分的,一方面人才培养水平评估依靠学校档案;另一方面人才培养水平评估又促进学校档案的建设与发展。二者相辅相成,相互促进。

论高职高专人才培养水平评估对图书馆的影响

作者结合本馆在高职高专人才培养水平评估中的实践经验,在分析评估体系有关图书馆指标的基础上,分析了评估对学院图书馆所带来的正、负方面影响,并提出了几点看法。

试析加强高职院校档案管理在人才培养水平评估工作中的重要性

高职院校人才培养水平评估是对整个学校工作的全面检查,而档案管理工作是人才培养水平评估的基础,文章通过分析档案管理的存在的问题,结合高职院校人才培养评估与档案管理的密不可分的关系,对如何做好高职院校档案工作提出若干意见。

人才培养水平评估与高职院校档案工作探析

人才培养水平评估工作与高职院校档案工作之间存在着不可分割的内在联系,二者相辅相成,相互影响,相互促进。高职院校档案是人才培养水平评估的基础和依据,人才培养水平评估工作又促进了高职院校档案工作的开展,并由此引发对高职院校档案工作的新思考。

我馆在高职院校人才培养水平评估中的应对措施

结合石家庄信息工程职业学院图书馆在高职院校人才培养水平评估中的实际情况,分析了高职院校图书馆在评估工作中的重点、难点、亮点以及评估过后图书馆的发展方向。

职业技能大赛提升道桥专业人才培养水平的研究与实践

高职院校职业技能大赛的开展,为职业教育注入了新鲜血液和新的活力,将指引着高职院校越来越把培养满足社会需要的人才放在首位,引领高职院校把不断深化教育教学改革、加强校企合作、落实工学结合作为提升学院教学水平和质量的手段,最终促进学生零距离就业。

浅谈高职高专人才培养水平评估对图书馆建设的影响

图书馆是高校的文献信息中心,是为教学和科研服务的机构。该文结合图书馆建设的实践经验,在对《高职高专人才培养工作水平评估指标体系》中有关图书馆的指标进行分析的基础上,指出评估对图书馆建设产生了诸多正面影响,即改善了图书馆的硬件条件、优化了育人环境、促进了馆员素质和服务质量的提升、强化了管理制度的完善,以及促进了馆藏图书的增加、电子阅览设备的更新和现代化管理手段的增强等;同时,指出了评估带来的一些问题,如馆员的工作负荷量过重,存在资金浪费和馆藏质量降低的倾向等。为此,该文对完善《高职高专人才培养工作水平评估指标体系》提出了几点建议,即提高图书馆评估指标在评估指标体系中的权重,评估指标应对馆员的素质有具体的要求,馆藏文献指标应对电子资源做出明确的规定等。

贯彻科学发展观,确保高校可持续发展——获得人才培养水平评估优异成绩的思考

对于任何一所高等院校来说,国家的每一轮评估都是一次检阅、一次验收、一次综合考核。我校经过人才培养水平评估,尽管取得了很好的评价,突出了近几年我校在培养人才方面的优势和特色,成果显著,但我们要保持冷静的头脑,查找不足,增强危机意识,搞好统筹规划,保持学校更好更快的发展。

高职院校提高人才培养水平和质量的两把钥匙

高职院校在新形势下提高人才培养水平和质量,需要掌握两把钥匙:一是优秀拔尖人才,二是批判性思维。

创新人才培养方式 提升人才培养水平

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第三部分谈到"深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平"。要实现这一要求,需要教育内外共同担当,多管齐下。今天我只谈一点:转变人才培养方式。第一,要坚持面向全体。面向全体是推进教育公平的需要,也是培养创新人才的需要。人的创造力的张扬和人的创造力的普遍化,是时代的要求。从培养创新人才的角度来说,只有在深厚的。

以人才培养水平评估为动力 促进学校改革与发展

自2004年以来,西安航空技术高等专科学校在“迎评促建”工作的推动下,各方面工作都取得了很大成绩,主要表现在:办学指导思想更加明确,教学基础设施和办学条件持续改善,教学管理进一步规范,教学改革继续深化,人才培养质量显著提高,人才培养工作总体水平迈上了新台阶。

人才培养水平评估背景下高职院校师资队伍建设思考

高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系对师资队伍建设做出了明确而具体的要求,应成为高职院校很长一段时间内师资队伍建设的目标。当前,高职院校师资队伍现状不容乐观,与评估要求尚有一定差距。为此,新时期高职院校应通过制定师资队伍建设规划、加强教师教育、构建激励机制、坚持产学研结合等措施,不断加强师资队伍建设,以促进高职院校的可持续发展。

浅谈我国高等教育人才培养水平评估

目前,我国已进入国际社会公认的高等教育大众化阶段。与此同时,高等教育规模的迅速扩大也引起了政府和全社会对高等教育教育质量的高度重视。建立周期性评估制度,开展人才培养水平评估工作,是提高教育质量。

从人才培养水平评估工作看高职院校档案管理的重要性

高职院校人才培养水平评估工作是教育部对职业院校进行宏观管理、监控和指导的重要举措,对高职院校的健康持续发展具有重要促进作用。而高职院校档案工作是人才水平评估工作的基础。通过分析人才培养水平评估工作的各项要求,对如何做好高职院校档案工作提出具体看法。

从高职人才培养水平评估看教学质量监控体系

评估指标体系是高职人才培养水平评估的核心，由形式结构和内容结构组成。从此出发，教学质量监控体系包括组织系统、目标系统、保障系统和内容体系四部分。目前，对高职院校评估还存在着一些认识上的误区，实施中也存在一些障碍。

依托技能大赛提升高职环境类专业人才培养水平

举办高职高专环保类专业环境监测技能大赛不仅能够推动高职院校实践教学改革与创新,营造良好的育人氛围,同时还能够充分展示学院办学成果和高职学生的技能,进而有效提高高职学生的综合素质水平与就业竞争力。本文从技能大赛在高职教学中的重要意义、高职院校环境类专业人才培养中的问题、技能大赛对高职环境类专业人才培养的作用三个方面进行了阐述。

利用京津优势,提高石家庄市人才培养水平的分析研究——以石家庄市高等教育、职业教育为例

通过国家"推进京津冀地区区域经济一体化发展战略",结合石家庄市教育发展情况,调研北京、天津两市经济发展水平和教育发展情况,研究如何"利用京津优势,嵌入京津教育区域,提高石家庄市人才培养水平"。石家庄市应采取"嵌入式"、"一体化"的教育发展战略,积极融入京津两市的教育发展领域。坚持京津冀教育协调发展的基本原则,积极构建石家庄市与京津两市教育发展的战略合作,建立战略合作伙伴关系,成立教育发展共同体。跳出石家庄,发展石家庄教育。