民办高校本科护理人才培养目标定位和育人模式改革的研究与实践

高级应用型人才的培养是高等教育满足社会主义市场经济发展的重要层面,也是实现高等教育大众化的重要途径。以本科教学水平评估为契机,构建"本科学历教育与职业技能教育相结合"的护理专业应用型人才培养模式,设计护理专业应用型本科人才培养方案"三统一"学分制课程体系,对完善本科护理专业人才培养质量的管理体系和保障体系具有重要意义。

ESP视野下高职商务英语人才培养目标定位与教学的思考

应用语言学中ESP(English for Specific Purposes,特殊用途英语)理论近年来有了长足的发展。很多国内外的专家学者在探寻其理论价值的同时,积极寻找其跨学科研究的可能性与可行性。本篇文章在简要分析了ESP理论及运用后,主要探讨了在ESP视野下高职商务英语人才培养目标定位,同时对商务英语学科在培养复合型英语人才方面进行了教学思考。

民办高校人才培养目标定位品牌建设策略研究

主要是对我国民办高校人才培养目标定位品牌建设的现状进行分析,并从办学理念与办学宗旨、师资队伍教学目标、教育硬件设施、专业与课程四个方面提出和阐述我国民办高校实施人才培养目标定位品牌建设的策略。

高职院校管理会计人才培养目标定位及实现途径探讨

知识经济的发展使得企业对于管理会计人才的知识技能要求也逐渐提高,特别是近年来国家在实行供给侧结构改革中对于行业的高技能人才需求日益增加。但我国目前的管理会计人才多处于初级技能水平,远远不能满足社会人才需求,因此本文将从高职院校管理会计人才培养目标定位的因素出发,结合当下管理会计人才所需的能力,探究高职院校管理会计人才的实现途径。

浅析高职电子商务专业人才培养目标定位及岗位细分

在互联网时代下,很多企业的经营模式发生了很大的变化,逐渐将传统营销模式转向了网络营销。 在企业的生存与发展过程中离不开众多的经营管理人才,随着电商企业的不断增加,企业对电子商务人才的需求也加大了。 为此,高职院校需要培养企业电子商务相关的各类专业人才,以满足社会对电商人才的需求。 同时,高职院校要结合企业对用人岗位的需求,制定一个明确的培养目标,对电子商务专业进行岗位细分,从而让这个专业的学生能在毕业后顺利就业,提高专业就业率。 本文分析了当前社会对电子商务专业人才需求状况以及高职电子商务专业人才培养中存在的问题,针对高职电子商务专业人才培养目标定位和岗位细分提出了建议,供相关人士参考。

高校人才培养目标定位绩效评价研究——以HL和HK两所大学为例

本文通过研究表明,案例高校人才培养目标定位整体绩效有待提升,同时存在定位过程民主参与程度低、定位与经济社会发展和高校办学条件契合程度较低、定位实施不深入、定位效果不显著及定位前景预期不理性等问题。提升高校定位绩效水平,需制定和实施完善定位工作的"一揽子方案",加强民主建设,确立多方参与制度,确保定位深入普及,立足现实条件,面向社会需求,合理定位,建立定位评价与监督机制,保障定位深入落实,科学应用,提升定位价值,客观理性看待定位前景,确保定位切实落实。

西部地区高等财经院校的人才培养目标定位

高等院校的定位是高等院校发展必须解决的问题,也是学术界关注的问题。本文着重对西部地区财经院校的人才培养目标进行了讨论,指出其定位必须根据一定的教育哲学原理和社会需求状况,对人才培养目标定位做出合乎教育本质的诠释。

基于STP理论对独立学院人才培养目标的定位研究

本文借助STP理论为方法论分析独立学院的办学定位,结论是:在普通本科与高职院的双重压力下,重新反思独立学院人才培养目标定位更有必要。独立学院提供的教学服务既介于普通本科与高职院之间,又介于"官办"学校与"私立"学校之间,独立学院的"顾客"(即学生)具有多元的价值取向,也就是存在发展自我的需求,因此,独立学院的办学定位应是:促进学生发展自我。

基于“服务”与“顾客”的独立学院人才培养目标定位研究

在普通本科与高职院校的双重压力下,反思独立学院人才培养目标定位更有必要。以STP理论为方法论,基于"服务"与"顾客"分析独立学院办学定位科学可行。独立学院提供的教学服务既介于普通本科与高职院校之间,又介于"官办"学校与"私立"学校之间,为学生发展自我提供了更多可能;独立学院的"顾客"(即学生)具有多元的价值取向,也就是存在发展自我的需求,因此,独立学院的办学定位应是:促进学生发展自我。

谈高校旅游双创人才培养目标定位及质量提升

近年来,随着人们生活水平的提高,旅游已经成为人们生活娱乐的一部分,因此,旅游业也得到的迅猛发展,但是,在发展的过程中,却也出现管理人员素质不够,意识不强等问题,本文则客观的结合了旅游人才市场供求不平衡的局面,以高校旅游管理专业双创人才培养的特点为基础,对高校旅游管理专业人才培养的目标定位进行了分析并相应的提出了质量提升的创新对策,以此希望能对相关人员提供一些帮助。

论高职院校专业人才培养目标规格的亚型分类

高职院校人才培养目标定位的宽泛问题是造成高职院校人才培养层次不清楚、特色不鲜明、竞争力不足的主要原因之一。依据生物学分类方法和我国人才分类理论,提出了人才培养规格亚型分类的理论框架,据此将高职人才培养目标分为技术型人才、技能型人才、技术技能型人才和综合型人才四类亚型。依据人才规格亚型分类的框架,对四类人才培养规格建立了核心能力模型,并探索了基于四类人才培养规格亚型的技术技能人才培养路径。

民办本科院校的人才培养目标与公共外语课程改革

以人才培养目标为主线的办学定位是高校开展课程开发和教学改革的基本依据。由于当前民办本科院校办学目标定位欠准确,其公共外语课程体系存在诸多不足。解决这个问题应从学校、行业、教师、教材等方面努力。

开展创业教育 突破高职高专院校人才培养目标定势

在知识经济和日趋严峻的大学生就业环境的双重背景下,高职高专院校传统的、重就业、轻创业的人才培养目标定位已经出现诸多局限,而日益成为阻碍创业型人才培养的目标定势。重新审定高职高专院校的人才培养目标,大力开展创业教育,培养具有创新精神和和创业能力的复合能力型人才,是突破其人才培养目标定势的重要途径。

面向汽车后市场的汽车服务工程专业人才培养目标探讨

文章基于当前汽车后市场发展前景及人才需要,探讨了汽车服务工程专业如何更好地实施应用型人才培养目标。通过我校汽车服务工程专业主要从事岗位群解析表,探讨了汽服专业应用型人才培养目标应如何在课程设置、师资队伍、实践教学方面进行体现。

民办高校人才培养目标的内涵与外延研究

针对我国民办高校人才培养目标定位品牌建设的内涵与外延主要是从两个方面进行研究:一是我国民办高校人才培养目标定位问题研究;二是在人才培养目标定位基础上的品牌建设问题研究。

中法合作时装设计人才培养模式探索与创新

文章以就业为导向的高职时装设计人才培养模式为切入点,对人才培养目标定位、教学方式、课程体系、评价模式进行了理论与实践探讨;形成了以问题为导向指导学生"如何去学"的研究性学习方法、多元融合的课程体系,以及注重过程能力考核的多元评价模式;解决了当前以就业为导向的高职时装设计人才培养模式存在的教、学、用分离,课程联动性、综合性不强,创新能力不突出等问题。

日语本科专业创新人才培养模式探索

考察八所综合性大学日语本科专业课程设置的现状,研究了不同类型日语本科人才的基本能力与素质,从课程角度探讨高校如何创新日语本科专业人才培养模式,最后,在比较分析集美大学现行日语本科专业课程的基础上,提出了集美大学日语本科专业人才培养目标应定位为"复合型",建议调整课程体系中的学分分配比例,同时构建"平台+模块"式课程模式,期待进一步提高集美大学日语本科人才的培养水平,保障人才培养质量。

论高等教育人才培养的维度

本文认为,高等教育人才培养需从目标定位、人才类型、素质结构、复合能力四个维度,构建"四位一体"的人才培养思路,以期达到人才培养的理想效果。

关于高职院校电子商务人才培养与就业导向相结合的探讨

目前电子商务专业是高职院校较热门的专业,但毕业后的就业率却不是很好,这与该专业的人才培养的目标定位模糊是分不开的。各高等职业院校都非常重视学生的就业问题,此专业学生满足用人单位一线人才引进的需要,故高职院校在培养学生时应该注重学生的就业质量,想办法使理论与实践相结合,实现学生的可持续发展。本文基于人才培养目标与就业导向相结合的想法,在针对目前高职院校电子商务专业建设和人才培养定位现状的基础上,构建能够符合高职教育特色、符合就业市场需求、突出专业特点的高职电子商务专业人才培养目标的定位设想,以培养更多满足企业和社会需求的电子商务人才。

文化创意产业蓬勃发展背景下的高校艺术设计创新人才培养模式反思与变革

社会对艺术设计专业创新人才极度渴求。一方面是蓬勃发展的实体产业急速发展,求贤若渴;一方面是艺术设计专业毕业生就业签约率低到专业被预警;艺术设计专业人才毕业后直接面对市场检测,处于教育产业链条的最前端。较之其他长线学科专业,设计具体、感知敏锐。现实警示高校艺术设计创新人才培养模式需要反思与变革。