数字财务人才培养视角下的案例教学模式研究

共享财务、智能财务的发展已蔚然成风,教育教学迫切需要重构。数字时代的财务人才必须具备全新的数字财务能力,高校只有不断改革和创新教学模式,才能满足社会发展需求。案例教学模式将理论与实践相结合,通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的,从而激发学生学习兴趣和主动性,进而提高教学质量。

人才培养视角下高校基层学生党建工作特色化初探——以嘉应学院地理学院为例

高校基层学生党建工作是高校组织育人的重要途径,也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的关键平台。在新时期下做好高校基层学生党建工作必须以人才培养为出发点。从高校基层学生党建工作特色化的重要意义入手,以嘉应学院地理学院为例,进行特色化工作初探,促进高校基层党建工作发展。

“双创”人才培养视角下高职机械专业教学路径研究

机械专业具有较强的综合性、实践性、专业性,为了配合学校发展目标的实现与素质教育的落地,高职院校纷纷提出“双创”人才培养口号。在日常教学过程中,机械专业的教师应注意到该课程设计知识面广的特性,通过教学模式的创新,引导学生开展深入的理论知识学习与实践技能训练,从而促进学生双创能力的提高。结合笔者实践经验,本文对“双创”人才培养视角下高职机械专业教学路径进行如下探究,以期给予各位同行一些启发,为机械教育的发展略尽绵薄之力。

基于人才培养视角下的高校党建工作路径研究

2014年12月28日至29日,第二十三次全国高等学校党的建设工作会议在北京召开。习近平总书记在会中作出重要指示,强调高校肩负着学习、研究、宣传马克思主义,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。习总书记的这一重要指示表明了,高校在培养人才的过程中需要加强党的建设工作,二者之间存在辩证统一的紧密关系。

物流企业人才培养视角下高职会计专业的课程体系构建

为了有效培养更多高素质的高职会计专业人才,必须在满足物流企业人才培养要求的基础上,加强高职会计专业课程体系构建,基于此,文章从"以岗定课""以证定课"、以提升学生职业技能为核心三方面入手,探讨了物流企业人才培养视角下高职会计专业的课程体系构建的方法。

基于创新人才培养视角下的视觉传达教育改革研究

视觉传达设计是现代设计艺术世界的璀璨明星,同时也是我国高校艺术设计教育体系的一门重要专业。伴随着以创新人才发展为导向的学科教学工作的开展,高校视觉传达教育也应紧跟时代发展步伐,以教改要求为基点,进行相应的教育创新改革。基于此,文章就创新人才培养视角下高校视觉传达教育改革的基本方向出发,并以此为基础,提出几点教育改革策略,以资参考。

基层法治人才培养视角下刑法课程改革探索——以喀什大学为例

在国家治理体系,治理能力的现代化背景下,课程教学改革应该结合社会治理要求,立足地方实际,积极探索法治人才培养途径。在刑法教学改革中,应该坚持理论导向,明确法治人才培养目标;立足边疆法治实践,创新法治人才培养机制;落实治疆方略,强化法治人才的责任感和使命感。

应用型人才培养视角下的英语笔译课程教学问题之思考

本文探讨由传统的学术型、研究型向应用型人才培养转化的外语院校英语笔译课程教学中面临的相关问题,如目标定位、教学内容、教学方法以及评价方式,并结合本校情况和自身的教学实践,提出以翻译能力为培养目标的教学对策。

基于人才培养视角下的高校党建工作路径研究

高校是汇聚人才培养人才的摇篮基地,在我国经济发展全局中占有重要的地位。加强高校党建设工作,培养社会主义合格接班人,才能确保社会主义的建设事业薪火相传。所以,高校承载培育社会主义建设者的重要任务,其党建工作也越来越重要。本文基于人才培养视角,探究高校党建工作路径。

核心素养视域下高校音乐表演人才的培养

全球信息化背景下诞生了一种全新的人才培养视角:未来教育应着力培养具有核心素养的人才。以经济发展为核心,致力于公民素养的提升,已成为世界各国发展的共同主题。这些变化都在重塑着未来教育应该培养什么样的人,应具备哪些关键性素养,才能使后辈更好地融入未来社会,健康地生活与发展。

生态思维视角下的应用型院校创新型人才培养

面对竞争日益激烈的市场环境,培养创新型人才成为高等院校不得不思考的问题。生态思维客观揭示了创新型人才培养中的各种问题。一、生态思维的概念及研究意义生态思维指基于生态视域,以探究、化解生态困境为重要目的的思维方式。生态思维在人才培养方面具有重要价值:第一,能够拓宽人才培养视角,树立教育生态观。

高校舞蹈艺术教育现状与发展探析——评《当代高校舞蹈教学的路径探索与研究》

《当代高校舞蹈教学的路径探索与研究》一书从舞蹈教学概况入手,对舞蹈艺术教育进行了全面梳理,对现代舞蹈艺术教学中遇到的问题、经验、探索过程进行了详细剖析,内容包括当前中国高校舞蹈教学探索,新媒体视阈下舞蹈编导创作思维多元化分析,信息技术辅助下的舞蹈艺术教学,基于心理学的高校舞蹈教学改革,舞蹈编创人才培养视角下的高校舞蹈教学改革。