基于广东省中高职衔接会计专业教学标准构建校级人才培养方案的研究与实践

结合《国家职业教育改革实施方案》对完善职业教育体系、完善教育教学相关标准方面的要求,针对省级层面中高职衔接会计专业人才培养中存在的课程体系衔接不畅、人才培养质量不高的问题,首先研制了广东省首个中高职衔接会计专业教学和课程标准,并对标准的适应性进行了分析;其次提出了由省级标准构建校本方案的原则和注意事项,并基于该标准构建了中高职衔接校本人才培养方案;最终,总结提炼了职业院校“由标准到方案”的操作范式。项目成果有效地解决了省域视角下的中高职会计人才衔接培养的问题,有助于提高人才培养的质量。

基于现代学徒制畜牧兽医专业人才培养模式与课程体系研究与实践

制订科学的人才培养模式是现代学徒制教育运行的基本路径,构建合理的课程体系是现代学徒制教育人才培养质量的基础。永州职业技术学院畜牧兽医专业瞄准人才培养目标,制订了"三能力递进、三环节培养、六阶段学习、七环境培育"的"3367"人才培养模式,构建了基于职业行动能力和职业生涯可持续发展的结构优化、紧密对接现代畜牧产业链、充分融合国家职业资格标准要求、代表国内同类专业先进水平的"三能力递进、课证融合"的理实协同课程体系,并予以实施。

高职院校应用电子技术专业人才培养方案研究

本文依据高等职业院校人才培养的总目标,结合教学实践,对高职院校应用电子技术专业人才培养方案做了研究,主要从人才培养方案的构建思想、人才培养模式、教学模式、课程体系、人才培养方案的特点及实施等方面做了详细的阐述。

校企深度合作是高职教育的发展方向

高职院校培养的是应用性人才，就要与市场和企业深度合作，才能知道市场和企业的要求，才能在人才培养的过程中把握好人才培养的目标和规格，根据市场和企业的变化而随时调整专业人才培养方案、课程标准、教学计划、教学内容。

论艺术管理专业对地方艺术发展的重要性

艺术管理人才培养模式应服务于地方经济、文化发展,按照“确立办学定位—艺术生态调研—课程构架探索—创新培养模式”这四个步骤推进。在梳理国家文化发展政策和艺术管理办学目的的基础上,根据地方文化艺术生态区域分布模块,大量采集本土艺术资源信息进行系统分析,梳理艺术文化生存形式,结合办学要求,最终形成一套集管理、保护、传承、创新、推广于一体的艺术管理人才培养课程方案。通过政策研究、文献分析、实地调研相结合的方式,明确课程设置,以跨界、创新的理念来突出办学优势。