新工科背景下工程应用型本科院校生物工程专业人才培养适应模式探索

随着"新工科"教育理念的不断完善,人才培养模式的改革也势在必行。本文在新工科建设与产业升级背景下,探讨生物工程专业的人才培养模式、明确课程改革目标、优化课程体系、着力推进学科竞赛和课外科技创新,确保生物工程专业人才培养体现战略性、创新性、系统化和开放式等新工科特征,从而有力推动生物工程专业产业需求导向的人才培养,推动区域经济发展和产业技术创新。

高职“零适应期”人才培养模式的探讨

本文通过对“零适应期”人才培养模式的要求及其实施过程的介绍和分析,以学生就业岗位需要的综合能力为目标,探索构建以实践为主的教学体系,使理论实践紧密结合,产学紧密结合,使学生具有较强的实际工作能力,毕业后进入企业,不需岗前培训和适应期,直接工作,“适应期”为零。

以就业为导向,培养“零适应期”高职人才的实践与探索

以就业为导向组织教育教学活动,是保证“零适应期”高职人才培养的重要条件。学院在培养“零适应期”高职人才方面进行了积极探索并勇于实践,先后在绿色食品生产与经营、生物制药技术专业中开展了以就业为导向的教育,形成了“产学研结合、实训就业相关联、岗位就业零距离”的人才培养模式,实现了毕业生上岗的“零距离”接轨。