高校社会工作专业教师队伍建设的现状分析——以太原科技大学为例

在我国社会工作专业起步晚、发展快的背景下,高校社会工作专业教师队伍建设呈现出学科背景多元化、年龄偏低、职称不高、学位水平均衡等特点。本文通过对太原科技大学(以下简称"我校")和全国其他高校的社会工作专业教师队伍建设的现状进行分析,提出了破解现实问题的思路:适度放宽社会工作专业人才引进与晋升条件;提升社会工作专业硕士的认知度,推动专业博士点设立,最终促进我国社会工作教育建设的全面发展。