关于教育管理国际化的若干问题——《国际化教育管理人才的培养》高级研讨班会议综述

受教育部委托,今年6月15日至19日,浙江师范大学举办了《国际化教育管理人才的培养》高级研讨班,该班由浙江省高师培训中心和浙江师范大学教育科学与技术学院具体承办。本次研讨班的主题是'国际化教育管理人才的培养'。来自全国各地的40多名代表和博士生课程班、中小学校长培训班学员共70多人参加了研讨活动。整个活动组织有序,安排紧凑,学员们讨论热烈,取得了良好的效果。香港大学著名学者Colin W.Evers教授,华东师范大学丁钢教授、陆有铨教授,南京师范大学班华教授,浙江师范大学徐辉校长、孙绵涛教授等应邀作了专题报告。现将有关内容综述如下:

新一代信息技术产业背景下的职业教育中外合作办学

通过对教育部职业教育中外合作公开办学数据的量化分析,得出当前我国职业院校中外合作办学在区域分布、办学资源、专业设置等方面的特征及不足。面对新一代信息技术产业催生出的新技术、新产业,借“双高”建设的契机,在“服务国家战略,培育国际工匠”国际化办学理念指导下,从调整中外合作办学的战略目标和顶层方案、优化现有中外合作办学专业、拓展高职院校“走出去”的路径、探索职业教育产教融合国际化人才培养新模式四个方面探索一条职业院校举办中外合作办学的可推广可复制的路径。

面向国际的石油工程创新人才教育和培养模式

国家重大能源战略要求开展国际化石油工程人才的培养。针对石油工程创新型国际化教育中遇到的难题,利用已建立的国际化教育资源,系统设计了全英文授课的“钻井工程”“石油工程岩石力学基础”等课程,开设具有鲜明国际化培养要求的教学实践,同时创建了“价值塑造—能力培养—国际视野”相互作用的递进和联动式培养模式,解决了“培养什么及如何培养”的问题,丰富了石油工程国际教育模式,实现了创新型国际化石油工程人才培养途径和培养模式的构建。

“一带一路”背景下高职国际复合型人才培养实证研究——以浙江金融职业学院国际化培优班为例

“一带一路”为高职教育的国际化人才培养创造了新的机遇,也为当前高职人才的培养带来了新的反思。高职教育的“走出去”必须有大量的国际化人才作支撑,组建国际化培优班为实践高职国际化人才培养提供了参考依据。

本科生参与国际学术会议的作用与经验谈

人才教育国际化是世界经济一体化发展的客观需求,也是当前研究型大学的核心使命。推进本科生走出国门、参与国际学术会议是实现人才教育国际化的最重要措施之一。目前,这项措施在我国各大高校仍处于起步试验阶段。文章描述本科生参与国际学术会议的作用和优势,并介绍本科生在参会过程中的注意事项,旨在对推动本科生参与国际学术会议这一事业在我国的普及和发展作出贡献。