软件工程专业研究生多维度协同人才培养新模式

“双一流”建设背景下,研究生创新人才培养成为高校教育改革的重要议题。地方性高校面临人才培养质量不高、创新能力不足等问题。为此,以软件工程专业研究生培养为例,提出多维度协同人才培养模式,探索校政企多维度协同研究生人才培养的新途径,该模式将导师精细化培育和学生差异化发展相结合,强调理论与实践相结合,注重培养学生的创新思维能力、实践能力和团队合作能力,有力推动了软件工程专业研究生教育发展,实践成效显著。

高校协同创新机制的实践与理论体系构建——评《高校协同创新机制与人才培养模式研究》

时代的发展,在改变人们生活水平、提升人们生活水准的同时,也对整个社会提出更高的要求,培养出适应社会发展、满足社会发展需要的人才,是目前我国高校教育的重要任务之一,为了应对新的时代背景和挑战,创新型人才培养是目前我国高校教育改革的主要方向和战略规划。在这样的时代背景下,高校协同创新机制应运而生,作为高校发展的重要途径,这一机制着力于充分利用地方资源.

基于就业导向的应用型财务管理专业人才培养模式的研究

近年来,随着经济全球化的迅猛发展,应用型人才培养模式是财务管理专业建设过程中的核心。以就业为导向的财务管理专业应用型人才的培养,应突出以"学生为中心"的教育理念,体现以"就业能力培养"的教学导向,强调"应用型人才"的办学特色。对此,应构建以就业为导向的应用型财务管理人才培养模式,制订科学合理的人才培养教学改革模式,优化实训室建设与实践教学改革,建立完善校内外实习基地,以培养满足社会需要的应用型人才。

地方高校“双创型”人才培养模式研究

随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国人们的物质生活水平不断提高,人们对于教育教学的重视度也越来越高。高校作为培养人才的重要地方,一定要不断的探索最优的人才培养模式,满足社会对于人才的需求,从而促进国家经济的快速发展。创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力,高校只有培养出越来越多的创新型人才,才能充分发挥出创新的作用,社会才能取得长期平稳发展。本文就对地方高校"双创型"人才培养的重要性,以及地方高校"双创型"人才培养现状进行了分析,提出了有效的"双创型"人才培养模式,希望能够真正促进我国"双创型"人才的发展。

“双分双合、四位一体”信通学科研究生创新人才培养模式的研究与实践

为进一步深化信通学科研究生人才培养模式改革,不断提升高层次人才培养能力,首先探讨了研究生人才培养模式的内涵与要素,进而针对信通学科发展特征与趋势,分析了信通学科研究生人才培养模式改革面临的机遇与挑战。在此基础上,提出了“双分双合、四位一体”信通学科研究生创新人才培养模式改革思路,详细阐述了该模式“双分”矩阵式培养体系、“双合”特色型育人环境和“四位一体”三全型育人机制的主要内容与实施方法。该模式以服务规模化需求为导向,以精细化培养的“育”与差异性发展的“学”为抓手,在人才培养和应用推广等方面实践成效显著,有力推动了本学科研究生教育的内涵式发展。

双创教育背景下工商类专业产教融合人才培养模式研究

数字经济时代下,加强学生创新创业能力的培养已经成为高校人才培养的一种新动能,全国许多高校在人才培养模式中不断深化与企业构建多元协同的人才培养体系,实现创新创业教育与专业教育的融合,更好地服务于区域社会经济的可持续发展。本文在问卷调查、师生座谈的基础上,基于工商类专业人才培养模式现状展开分析,剖析当前双创教育背景下工商类专业产教融合存在的问题,进行初步研究。

以“双创”教育为导向的高校人才培养模式研究

近年来,国家对高校创新创业教育日益重视,各高校也相继在传统专业教育的模式上进行了一系列改革.本文针对目前我国高校创新创业教育的现状,分析了创新创业教育的重要性及存在的问题,提出以“双创”教育为导向,树立创新创业人才培养理念,构建创新创业人才培养体系,加强师资队伍建设,加强优质课程信息化建设,完善创新创业教育实践平台,推动大学生创业,用创业来带动就业,以期培养出更多符合社会和企业需求的合格优秀人才.

“课堂+科研+顶岗实习”人才培养模式研究

宁夏职业技术学院是国家百所示范性高等职业院校项目建设单位,学院始终坚持"校企合作,工学结合"模式培养人才,在实践中摸索出了"课堂+科研+顶岗实习"等校企合作新模式,为宁夏经济和社会发展提供了强有力的人才和技术保障,实现了学校又快又好发展。

工程造价专业人才培养模式创新研究与应用

通过对高职工程造价专业传统"2+1"人才培养模式的调查、分析与研究,得出传统人才培养模式在知识、环境及人员应用等方面存在的问题;提出工程造价专业"2+0.5+0.5"创新型人才培养模式,制定出培养模式改革实施技术路线;经验证,该培养模式对造价专业人才培养方案的创新与完善起着推动作用,为实现以能力为本位的人才培养目标提供有力支持。

基于认知学徒制的跨境电商专业人才培养模式研究

跨境电商是新兴专业,在专业划分、课程体系、校企合作等方面有很多的探讨空间。本文通过深入研究认知学徒制的内涵特征,以跨境电商行业所需人才的技能分析为基础,从专业划分、课程体系、校企合作等方面构建了一套基于认知学徒制的跨境电商人才培养模式。

林业经济管理人才培养模式研究——评《林业经济管理》

在经济形态现代化发展的大形势下,林业产业成为我国经济快速发展的一支重要力量。基于此,加强对林业经济管理人才的培养日益重要。相关调查数据显示,我国林业专业人才的培养数量远远不能满足实际需求,林业经济管理人才的严重缺乏已然成为制约林业经济发展的瓶颈问题。林业经济管理专业将经济学、林学和管理学三类学科的理论知识相互融合,其主要研究内容是如何采取有效措施发展林业产业,如何从市场运行的角度对农业、林业生产以及农村、林区发展进行经济、社会和制度分析与系统管理。

问题驱动式教学方法及人才培养模式的研究与实践——以数学建模课程为例

问题驱动式教学方法及人才培养模式是实践建构主义认知理论的重要方法之一,对激发学生学习兴趣、培养主动学习能力具有重要意义,是目前大力推行的新兴教学方法和人才培养模式.数学建模广泛应用于企业管理、金融证券、信息系统、软件制作等领域,该课程是许多大学本科专业的必修课程,其重要性是毋庸置疑的.在现代教育技术日趋成熟,现代教育手段得到充分利用的背景下,如何根据课程的专业特点,将课程理论知识的教育和实际应用技能的培养有效结合起来,充分发挥学生学习的自主性和教师的引导作用,使课堂教学的效果最大化,是所有授课教师面临的研究课题.本文将以数学建模课程为例来探索问题驱动式的教学方法以及问题驱动式的研究型人才培养模式.

高职院校房地产专业“工学结合”人才培养模式的研究

党的十九大报告提出,我国必须加强建设制造业强国,加快发展先进的制造业,积极推动互联网、大数据及人工智能与实体经济的深度融合。“工学结合”的人才培养模式是对传统教育理念和模式的一次突破,是把要培养学生的这些能力和素质贯穿于学习的各个方面。文章结合目前高职院校房地产专业“工学结合”中存在大问题,阐述了作者的观点。

新农科背景下地方农业高校“双创”型人才培养模式研究——以黑龙江八一农垦大学为例

新农科建设关键在人才培养,探究新农科背景下地方农业高校“双创”型人才培养模式符合国家和地区发展趋势,积极响应国家重大战略需求。在“大众创业,万众创新”的时代背景下,“双创”型人才培养教育已在地方农业高等院校全面铺开。本文立足于新农科建设背景和黑龙江八一农垦大学实际发展情况,重点探讨地方农业高校“四三二”“双创”人才培养模式。即“四元协同”的“双创”人才培养支撑,三个“双创”人才的培养平台,以及两个“双融合”的“双创”人才培养模式。以期为地方农业高校“双创”型人才培养模式提供一些参考。

音乐教育中人文素质的培养探索——评《普通高校音乐人才培养模式研究》

在众多语言表达和情感表达当中,音乐是特殊的一种表达方式,它本身具有内在的张力,也具有一定的美学品格,可以愉悦、丰富人心,对培养人的审美、气质等都有积极的作用。音乐是人们生活中不可或缺的部分,在当下广大人民群众追求美好生活的需求里,音乐教育也得到了极大的重视,各种乐器的教育非常丰富,音乐成为培养人才的重要手段。

创业型人才培养策略探究——评《创业教育与专业教育融合研究——创业型工程人才培养模式的建构》

创业型人才的培养,是现阶段我国社会经济发展的实际需要。不仅如此,这也是新时代我国高校教育改革以及发展的必然需要。现如今,世界各国的交流越发密切,经济全球化的时代,创业型人才的培养对于我国社会经济的发展有着重大意义。高校是创业人才培养的重要基地,这也是当今时代对高校提出的任务与要求。所谓创业型人才,其必须拥有良好的创新能力以及素质。具体来说,创业型人才指的就是那些拥有创业意识,并且掌握足够创业能力,可以独自进行事业的开拓.

大众旅游时代邮轮旅游人才培养模式研究——以三亚学院为例

旅游高等教育质量的提升同样需要不断深化教育教学改革,探索新的人才培养模式和教育教学方法。现以三亚学院旅游管理(邮轮管理与服务方向)专业(简称邮轮专业)为研究对象,研究探索大众旅游时代的邮轮旅游人才培养模式,明确以学生为中心,以行业需求为导向,努力成就培养有益于学生自身发展,有利于行业需求的旅游人才培养模式。

“四位互动”的应用经济学研究生人才培养模式探索与实践

我国经济向高质量发展迈进,对人才培养质量提出了更高要求,探索高层次高质量人才培养路径,实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合是高等教育教学改革面临的重要问题。本文提出了"四位互动"的研究生人才培养模式,结合地方财经类高校重庆工商大学的建设实践,以应用经济学研究生培养为例,对"四位互动"的研究生协同培养模式进行了实践分析,为深化我国研究生教育教学改革,创新人才培养方式提供路径参考。

1+X证书制度下高职院人才培养模式研究的思考与建议——以计算机网络技术专业为例

《国家职业教育改革实施方案》明确提出启动1+X证书制度。作为1+X证书制度的实施主体,高职院校必须对应调整具体的人才培养模式。在此情况下,很多学者开始重点关注1+X证书制度的高职院校人才培养模式的研究和改革。论文以高职计算机网络技术专业为研究对象,对1+X证书制度下的人才培养模式提出了研究建议。

大众旅游时代的邮轮旅游人才培养模式研究——以三亚学院为例

旅游高等教育质量的提升同样需要不断深化教育教学改革,探索新的人才培养模式和教育教学方法。本研究以三亚学院旅游管理(邮轮管理与服务方向)专业(简称邮轮专业)为研究对象,研究探索大众旅游时代的邮轮旅游人才培养模式,明确以学生为中心,以行业需求为导向,努力成就培养有益于学生自身发展,有利于行业需求的旅游人才培养模式。