走向国际化的工程承包企业人才特质分析

在建筑企业中有能与国际工程承包市场相匹配的人才队伍,切实符合工程总承包等先进模式所要求的人才素质,在国际市场中会有很强的竞争能力。但是现阶段国际竞争的复合型人才的缺乏问题,已经在一定程度上制约了建筑企业的国际化发展空间,因此需要深入地进行研究和完善。在这种情况下,文章分析了现代工程承包企业国际化人才的基本素质要求,研究了走向国际化的现代建筑企业人才特质,并针对问题提出了国际化多样性人才培养的教学改革与实践,以期为相关人员提供参考。

基于西南联大人才特质的创新性人才内涵本真追求

在极端恶劣的环境下,西南联大师生取得了显著的成绩,培养了大量优秀的尖端人才,成为了中国乃至世界教育史上的一朵奇葩。阅读并审理西南联大的育人之道,其人才特质主要可总结为以下三点:远大的人生目标和乐于担当的高度责任感;敢于吃苦的生活作风和优良学风;通才的典范。这对于厘清当今创新性人才内涵的本真追求具有重要意义:社会责任感是创新性人才必担的道义;吃苦精神是创新性人才培养的助推器;通才教育是创新性人才培养的基本路径。

“五力”塑造现代中医青年人才特质

中医学是一门具有悠久历史的学科,在不断进步和改革发展的过程中,以费用低廉、治疗方法灵活多变、保健作用突出等特点,显示出了我国中医学的独特优势,为人类的健康做出了巨大贡献.同时,中医文化包含了大量的传统人文和哲学内涵,是我国软文化实力的重要体现.因此,支持中医药发展,对促进人类健康、弘扬中医文化都具有十分重要的意义.

创新人才特质辨析——基于多元智能理论的视角

借鉴多元智能理论,对创新人才特质进行辨析。认为专家和创新人才有显著区别,创新人才的创造性超越了专家的水准。"偏才"、"怪才"往往有"激光式"智能模式。"特长生"具有了"专家"的特点,但不一定具有创造性。超常儿童发展的起点高,能力超群,但他们中并不是每个人都必然具有创造力。积极科学的教育和适宜的社会环境,永远是创新人才成长不可缺少的、最为重要的土壤。

“五力”塑造现代中医青年人才特质

发展中医药事业，首先要发展中医青年人才，本文旨在以培养全面发展人才为目标，根据目前中医人才不断缺失，尝试构建“五力”中医青年人才特质，达到塑造现代中医青年人才的目的，培养出具有良好传承力、学习力、创新力、国际视野力，领导力的综合性中医青年人才，推动我国中医事业不断发展，满足更广大群众的需求。

按动漫人才特质培养动漫专业人才

阐述了当前动漫产业人才培养不重视动漫人才特质教育的现状并分析了成因。提出了通过开设人文素质培育、创意创新能力培育、和谐能力培育和创意产业概论等教学内容，促进动漫人才培养水平提高。

国家战略人才中的高技能人才培养价值、特征与实现路径

围绕党的二十大报告提出的七种国家战略人才中的高技能人才,对实施高技能人才的战略意义进行了较系统的诠释,分析了高技能人才具有累积性、传承性、实践性、创新性、进阶性、复合性、高精性、引领性、不可替代性等九个方面的特质,提出了当下我国高技能人才培养采用的企业培养、校企合作培养和职业学校培养三种模式,指出了企业培养、技工院校培养、中高职衔接培养、职业本科院校培养及继续教育等五种具体实施路径,旨在更好地加强高技能人才队伍建设,加速推动我国技能型社会和国家现代化建设。

现代学徒制下跨境电子商务特质人才培养的探索和实践

当前,跨境电子商务的迅猛发展造成人才供需严重失衡,高职院校如何向跨境电子商务企业提供符合企业需求的应用型人才是迫切需要解决的一大问题。现代学徒制模式可以较好地发挥校企合作优势,弥补跨境电子商务人才培养输出与需求的差距,突破跨境电子商务强势发展带来的人才瓶颈桎梏。

面向首都科技创新中心建设的首都特质人才培养策略探索

面向北京科技创新中心建设对创新人才的特殊需求,基于习近平新时代创新人才思想,本文从北京"四个中心"城市整体定位和北京特殊环境的角度,分析了适应北京科技创新中心建设需求的创新人才应具有的首都特质,阐述了首都特质表现于政治素质、文化素质、沟通能力和创新能力的内涵。给出了北京高校立足北京、服务北京,培养适应北京"四个中心"定位整体要求,服务北京科技创新中心建设的具有首都特质的科技创新人才的策略,是对北京高校坚定才培养目标、改革人才培养模式的有益探索。

人力资源管理领域对创新型人才的观照:视角、重点与未来方向

创新型人才在企业创新过程中扮演着重要角色。如何对创新型人才进行有效管理,是企业面临的重要问题。通过定义创新型人才特质,梳理不同理论视角的创新型人才人力资源管理理论,构建了创新型人才人力资源管理模型,以加深企业对创新型人才管理的认识。

大学生创业型人才选拔机制研究

在大众创业、万众创新的时代背景下,高等院校应该紧跟时代步伐,全面提升学生创业能力。文章对创业型学生进行分析,总结他们在人格特征、知识特征、能力特征三方面呈现的特点,为创业型人才选拔提供依据。通过引入职业测验和评价中心技术,提高学生自我认知,帮助学生选择适合自己的职业发展道路。最后,文章对创业型大学生人才培养途径进行了探索,以进一步提高大学生创业的成功率。

新型财务管理人才的素养及其养成

信息技术的发展及其应用,企业组织结构和经营模式的变革,经济社会环境的改变,使财务管理的职能从单一的资金管理转向业务和战略管理,赋予了财务管理人员新地位和新角色,呼唤着新型财务管理人才。文章在对新型财务管理人才概念界定的基础上,提出了其特质,构建了其素养架构,探索了其养成方略。

后5G时代人才管理新视角

习近平总书记在二十大报告中提出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”这对企业在新形势下做好人才管理意义重大。人才是企业的第一资本,企业拥有一支高素质的人才队伍,就拥有了市场竞争制胜的基础。只有把人才管理上升到战略层面上来看待,才能保持企业在数字化时代创新和增长。

科技人才能力结构类型——基于冰山模型的再造

传统的科技人才分为基础研究型、应用研究型和试验发展型三大类。但随着科学技术的不断发展,技术创业型人才成为近年来不断涌现的一大类科技人才,科技人才的分类发生了变化。基于此,由改造冰山模型,提出科技人才能力维度测评的新型模型,并通过专家测评量,考察不同类型的科技人才其各项能力要素的重要程度,能够为科技人才服务机构有针对性提供服务奠定一定的理论基础。

“英才全人教育”:杰出人才培养的新思路

反思中国顶尖人才培养的误区,探索杰出人才培养的有效途径。总结出杰出人才的四个基本特质:强烈的使命感、超强的创新力、持久的热忱、超常的绩效。提出实施"英才全人教育",在培养学生良好身体素质、卓越能力的过程中,尤其强调学生高贵品德与优秀个性的培养。

人才概念悖论与破解人才管理困境

赢得人才战争是组织的首要任务。然而,人才概念建立在相互冲突的前提下,导致某一前提下定义的“人才”在另一个前提下不再是“人才”。人才管理应基于论视角,平衡排他性与包容性的并存关系;兼顾先天优势识别与后发优势培养;关注人才特质在哪些方面通用在哪些方面又具有环境依赖性;推动衡量标准从单一转向多元,以此将人才的定义扩展到核心人才库之外。

人才概念悖论与破解人才管理困境

赢得人才战争是组织的首要任务。然而,人才概念建立在相互冲突的前提下,导致某一前提下定义的“人才”在另一个前提下不再是“人才”。人才管理应基于悖论视角,平衡排他性与包容性的并存关系;兼顾先天优势识别与后发优势培养;关注人才特质在哪些方面通用在哪些方面又具有环境依赖性;推动衡量标准从单一转向多元,以此将人才的定义扩展到核心人才库之外。

“区域特质型”人才相向协作培养模式探讨

随着鄱阳湖生态经济区上升为国家战略和区域经济的快速发展,区域人力资源开发培养明显不足,尤其是具有科学发展、绿色崛起理念,具有与区域产业关联的"区域特质型"人才更加紧缺。文章分析了区域特质型人才相向协作培养模式运行的两个基础、三项特质和四个层级构建,提出了在高校与生态经济区之间构建相向协作培养、夹逼考核推进的立体式"区域特质型"人才培养体系。

论小学教育本科专业建设

我国小学教育本科专业是随着我国经济社会的发展与基础教育改革和发展而创建的,经过了十多年的实践、探索,积累了一些经验,也还存在着诸多问题,有必要对小学教育本科专业进行重新审度,明确专业特征、专业特色、人才素质结构、人才特质和人才培养模式,明确其路径建设。

新工科视域下电机拖动类课程融入思政理念的探索

专业课融入思政理念是培养卓越人才、落实立德树人的重要环节。电机拖动类课程在思政理念的引领下,坚持理论知识讲授与工程应用能力培养相结合,进行了思政协同育人探索。该课程涉及抽象生涩的理论知识和复杂繁琐的数学推导,需要抓住电动机调速中电磁转矩控制这一本质问题。基于简化的稳态数学模型可得到三相异步电动机的调速方法,结合事物主要矛盾、理论联系实际以及“中国制造2025”等思政元素,活泼理论教学的氛围和深化课程的内涵。并行实施回归课堂、实验教学、学生竞赛及科研项目等多种举措,巩固并理解专业核心课程群的关联知识点,提高学生解决船舶与海洋工程电气自动化领域复杂问题的能力,探索新工科视域下专业课程融入特色思政元素的教学模式。